2017秋北师大版语文八年级上册比较探究《走向虫子》课件1.ppt

前面我们学习了南帆先生的《蚂蚁》，知道了他们其实是通过蚂蚁来写我们人类，今天我们要走近更多的小虫子，看看作者是不是也通过小虫子来写我们自己。我们今天一起——走向虫子。? 刘亮程：当代作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。 著有散文集《一个人的村庄》（获第二界冯牧文学奖） 预习检测 1．给下列生字（红色）注音。 骨碌碌（ ） 痒（ ） 蜣螂（ ） 仓皇（ ） 土坷垃（ ） 盲目（ ） lù yǎng qiāngláng cāng kēla máng 2．解释词语 悬崖勒马—— 仓皇而逃—— 短见—— 盲目—— 比喻到了危险的边缘及时清醒回头。 目光短浅。 匆忙、慌张而逃跑。 眼睛看不见东西，比喻认识不清。 学习探究： 八条腿小虫 1.快速挑选出本文所描写的虫子有哪些？ 三种： 蜣螂 蚂蚁 ２．以无名小虫为例分析我的情感变化： 观察在手指上走路的小虫 认识到人的缺点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　自以为是 担心 羞愧 自主探究： 蜣螂 滚粪蛋的 着急 认识到人的无知 难以理解 蚂蚁 拖干虫的 帮它 帮了倒忙 错了 疏理文章脉络 第1—3自然段：八条腿的虫子“慢慢悠悠地爬”。?第4—6自然段：蜣螂“滚土块”。?第7—13自然段：蚂蚁“搬干虫”。? 这三只小虫子的行为是否如作者一开始说的“可笑”呢？ 明确： 不是。对于第一只虫子，作者说到“这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没有看见指头底下还有路”。对于蜣螂，作者写道“……还是少管闲事。我已经有过教训”。对于蚂蚁，作者的感慨是“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。可见，刚开始是“看得可笑”，但到最后我们可以感受到真正可笑的是我们人类。? 文中的三只虫子身上，大家能否找出我们“人”的可笑之处呢？? 明确：从第一只虫子身上，可笑“人的自以为是”； 从蜣螂身上，可笑人类智慧的有限； 从蚂蚁身上，可笑人类能力的有限。? 小结：至此我们可以说，课文内容虽写的是“走向虫子”，其实是透过虫子看清自己。作者感悟出：人的局限性如此之明显，在某些方面连一只小虫子都不如，却常常盲目地为优越感所蒙蔽。? 讨论： 我们学过南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一下二者的异同。（对“人”的思考）? 明确：相同——都是通过小动物来思考人类。不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题，而本文作者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。? 课题 作者 相同点 不 同 点 《辛劳的蚂蚁》 《走向虫子》 非常细致地描述了蚂蚁搬东西的活动过程 虽然也写了蚂蚁搬运食物但是没有《辛劳的蚂蚁》中记述详细。 主要介绍蚂蚁是如何搬运食物的经过。 不仅介绍搬食物，还介绍了作者的想法 赞扬歌颂 马克·吐温 刘亮程 写作详略不同 写作方法不同 写作目的不同 都描写了蚂蚁寻觅食物，搬运食物的情况。 讽刺批判 比较探究： 探究讨论： 《蚂蚁》中的“我”看穿了蚂蚁，《走向虫子》中的“我”猜不透蚂蚁，为什么两文读来都有趣？ 1 所写蚂蚁的那些行动，其惟妙惟肖令人忍俊不禁。 2 蚂蚁是人类能用肉眼观察清楚的最小动物之一。 3 都运用了拟人修辞及大词小用等造成幽默风趣的效果。 文章通过写小动物的事，意在告诉 我们什么道理？ 任何事物都各有各的规律，不会因为人的意志而改变。 课堂小结? 这篇文章让人类看见自己身上的弱点，那么我们就应尽力去克服它，时时注意自我反省。孔子有云：“三人行，则必有我师”，我想，我们不仅要向他人学习，还得向大自然中万千生灵学习，毕竟我们人类只是大自然中的一员。那么，希望同学们今后能够走近自然，关注自然，保护自然，做个真正的有心人。?