四年级家长会讲座li.pptVIP

应用题之所以困难，是因为没能正确理解题意。孩子一看到很长的句子，自己首先放弃了。所以首先要培养孩子的解读问题能力。一句话一句话断开读，准确理解题目究竟想问什么，在问题核心词语下面划线以及分段练习都要反复进行。 所以一定要培养孩子独立读题的能力，刚开始由爸爸妈妈引导，一段时间后，鼓励孩子自己多读几遍，争取独立读懂题意。 如果已经准确理解了问题，不要着急去套公式，而是在画图分析的过程联想到公式，这样可以整体把握题目的内容，从而减少失误。为了培养解决问题的能力，平时就应该经常练习用语言准确表达公式，理解公式的含义，用自己的话说出来。比如路程=时间×速度。路程是什么意思，就是走了多少路。时间是什么时间，是走这段路花的时间，速度是谁的速度，谁走的这段路就是谁的速度，经过这样的训练，才能具备把文字公式转化为能力。这样一来，自然就能理解问题是什么，就不需要什么公式了。 因为随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由１５--２０分钟提高到２０--３０分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。孩子的言语发