这两处的细节描写,前后形成鲜明的对比,使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。 寻根究底: 是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢? 析环境——认社会特征 ①警官应该是一个公正的执法者,可连警官都是这样,那社会会是什么样呢?请找出课文中描写环境的句子或段落进行分析。 课文第一段:“……端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。” 社会现状:死气沉沉,冷清萧条,到处充满着饥饿和贫穷。人愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发生的社会背景。 第一次在第七段,赫留金提出法律根据,反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段,赫留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是:宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段,从侧面揭露法律在统治阶级眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。 总之,三提法律,不仅交代了时代背景,而且深化了主题,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治
您可能关注的文档
- 2017秋冀教版语文七年级上册第3课《皇帝的新装》课件3.ppt
- 2017秋冀教版语文七年级上册第17课《我爱这土地》课件2.ppt
- 2017秋冀教版语文七年级上册第20课《木兰诗》课件2.ppt
- 2017秋冀教版语文八年级上册第22课《变色龙》课件2.ppt
- 2017秋冀教版语文八年级上册第23课《范进中举》课件1.ppt
- 2017秋冀教版语文八年级上册第23课《范进中举》课件2.ppt
- 2017秋冀教版语文八年级上册第23课《范进中举》课件3.ppt
- 2017秋冀教版语文八年级上册第24课《卖炭翁》课件1.pptx
- 2017秋冀教版语文八年级上册第24课《卖炭翁》课件2.ppt
- 2017秋冀教版语文八年级上册第24课《卖炭翁》课件3.ppt
原创力文档

文档评论(0)