小学二年级下期家长会班主任发言稿1.docVIP

小学二年级下期家长会班主任发言稿1.doc

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小学二年级下期家长会班主任发言稿1

二年级 班下期家长会发言稿 各位家长: 你们好!首先,请允许我代表担任二. 班的所有科任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,谢谢对我们工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、之间的联系,相互交流一下学生在校的情况,以便有针对性的实施教育。今天这个家长会我们要说的是以下几点: 一、分析试卷 如何和孩子共同分析试卷 首先要明确的是,我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100孩子肯定有进退起伏。有的家长见孩子进步就喜出望外,有退步就焦急万分,不停地训斥。其实,在今后几十年的时间里,谁也不可能只进不退,即使起伏大一点,家长也要冷静旁观,心中有数,孩子遇到困难,进退起伏是正常的,家长要有思想准备,多帮助多鼓励,不能毫无理智,被动急噪。 1、 学会与孩子交流。父母是孩子最亲的人,从小孩子对父母是无话不说,诉说所有高兴的和不高兴的事情,那么学会与孩子交流,应注意哪几点呢?.要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听,听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的交流心态,迫使孩子报喜不报忧,甚至最终什么也不愿报了。 乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数,其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难,最初总是告诉父母,而有的家长认为小孩子的话,哪有时间听,所以孩子告诉什么总是“去去去,做作业”,多几次这样,孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱,或只顾自己玩乐,每天给孩子几元钱吃饭,自己则东奔西忙,或成天打牌,不拿一点时间与孩子交流,孩子没有任何机会可能对父母说什么,这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切,孩子的话往往条理差,内容简单,甚至幼稚可笑,但家长的认真倾听,就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那,说的事情都不重要,但这种倾听很重要。 要守信用。家长要对孩子守信用,孩子对你的信任,你不能用来与孩子算帐。孩子做错了事,对你讲了实话,你不能以后批评孩子时总是抓住这一“把柄”不放,甚至说上次是你亲口说的,这样,就会失去孩子的信任,家长要特别检点自己,讲民主,讲信用,珍惜孩子对自己的信任。 少批评,多鼓励。有一个孩子回家高兴地对家长说:“我今天单元测验 94 分,以前从来没上过 90 分,”而家长立即板者脸说;“单元测验算什么,要期末考试 90 多分才算能干。”孩子顿时扫兴万分。这也是家长无意之中去破坏了与孩子的交流。而有的家长则很高明,对孩子的讲述表现出极大的兴趣,对孩子获得进步的喜悦总是由衷的去分享,并大加鼓励。这样的收益是多重的,既鼓励了孩子学习的兴趣,又鼓励了孩子与父母交流的信心和兴趣,对孩子的语言表达、词汇积累也是很有作用的。 3、教育孩子遵守纪律,家有家法、校有校规,班级也有班级的纪律,常言道,没规矩就不成方圆,这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。 4、支持全体老师的工作; 5、创造良好的家庭环境,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确看待自己的不足,孩子遇到了困难,要及时并且耐心的帮助; 6、教育孩子多读健康有益的课外书,使孩子逐渐养成每天阅读的好习惯; 7、重视对孩子的品德教育: 责任感教育在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救,让孩子明白不能因为自己有事,那是的表现;孩子在学校,父母教导做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。 教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任,不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。2)劳动教育。劳动教育是促进孩子全面发展的重要手段不少家庭认为如今的家务活少了,孩子的学习任务又重,没有什么可让孩子干的,但没有经历过劳动磨炼的孩子,往往不懂得劳动成果来之不易 各位家长,我知道在当今的社会,孩子就是家庭的全部,孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福;在座的家长和我一样都希望孩子能够成才。每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以,有什么不当之处欢迎指正。谢谢大家! 二年级家长会发言稿各位家长:午好!感谢大家今天的光临。时间过得很快,一转眼,那些不懂事的幼儿园的孩子,已变成了二年级的小学生了,他们已经习惯了小学生活

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