2017秋苏教版语文八年级上册第6课《最后一课》课件4.ppt

社会 环境 2、根据以上分析请你用简洁的语句说说，这篇小说的故事发生在怎样的环境里。 环境 天气晴朗、暖和 画眉宛转地唱歌 普鲁士士兵操练 最后一堂课气氛 布告牌传坏消息 自然 环境 风和 日丽 战争 沦陷 爱国 1、这篇小说环境描写既有自然环境，又有社会环境，请从文中分别找出这些环境描写，然后，逐点概括。 3、就其社会环境描来看，作者重点描写的是什么？运用了什么手法写的？具体来说，又是怎样写的？详写这一环境有什么作用？ 平日上课 最后一课 上课前，开课桌， 关课桌，捂着耳 朵大声背书啦…… 学校开始上课的时候， 总有一阵喧闹就是在 街上也能听到。 一切偏安安静静地，整个 教室都有一种不平常的严 肃气氛。 上课前，学生们已经都在 自己的座位上了。 老师拿着大铁戒尺在 桌子上紧敲，“静一点， 静一点“……平时，我 迟到，会遭到韩麦尔 先生的责骂。 韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。今天迟到，韩麦尔先生却温和地叫我快坐好。 老师穿……打……戴……（和平时不一样） 气氛 学生 老师 突出了最后一堂课的意义，渲染了浓烈的爱国气氛 两个人物 小弗郎士 韩麦尔先生 小说主要塑造了哪两个人物形象？请按照下面要求分析这两个人物形象。 1、圈划出对小佛郎士描写的语句。 2、体会每处描写的作用。 3、分析每处描写所用的描写手法。 4、根据以上分析，概括小佛郎士这个人物形象