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课题 9. 北京喜获 2008 年奥运会主办权 讲读课 课时安排 2 上课时间 教学 目标 知识目标 了解“消息”这一新闻体裁的结构特点，特别是消息迅速及时、内容真实、 语言简明的文体特点。 品味消息的语言特点，体会语言中蕴含的丰富情感。通过合作搜集信息，动 手编写手抄报，主动参与交流的学习活动，体验成功的喜悦。 1、利用插图，感受当时人们的情动心情，激发学生的民族自豪感?2、引导学生努力学习，为国家做贡献? 教学准备 教学方法 教学内容(教学活动) 二次备课 一、导入新课 二、教师介绍新闻的相关知识。 三、整体感知。 默读课文，划出积累的字词。并思考几个问题： 1．北京是在何时何地什么会议上赢得 2008 年奥运会主办权的？她有哪几个 竞争对手？ 2．各方对北京申奥成功有什么反应？ （需要积累的字词：风度翩翩、 淘汰、矜持、流淌、噙住、湿润、水泄 不通 四、研读课文。 1．文章标题分正副标题，你从正标题中读出哪些信息？ 2．副标题使用具体数字有何作用？ 3．你认为文章哪些语句可以概括全文内容？（由此引出导语概念） 4．“新华社莫斯科 7 月 13 日电”的作用是什么？ 5．一般的导语用极简练的文字，概括消息的主要事实或揭示主题，而这篇 文章的导语在写法上有何不同？这样写有什么作用吗？ 6．第 2 段中，报道了奥委会在第二轮投票中各参与国所得的票数，这些数 字说明了什么？ 找一则消息，然后分析标题、导语、标题的情况 课后作业 板书设计 消息：是一种简要和迅速报道国内、 国际新近发生事实的新闻体裁。 特点：迅速及时 内容真实 语言简明 安全教育 须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走； 教学后记 课题 9. 北京喜获 2008 年奥运会主办权 讲读课 课时安排 2 上课时间 教学 目标 知识目标 了解“消息”这一新闻体裁的结构特点，特别是消息迅速及时、内容真实、 语言简明的文体特点。 品味消息的语言特点，体会语言中蕴含的丰富情感。通过合作搜集信息，动 手编写手抄报，主动参与交流的学习活动，体验成功的喜悦。 1、利用插图，感受当时人们的情动心情，激发学生的民族自豪感?2、引导学生努力学习，为国家做贡献? 教学准备 教学方法 教学内容(教学活动) 二次备课 一、学生朗读课文主体部分（3—10 自然段）。 1．主体部分讲了哪几方面的内容呢？ 2．中国政府的态度是怎样的？ 中国政府将信守在北京的陈述报告中所做出的承诺，并将尽一切努力帮助北 京实现其承诺 3．第 4、5 段用具体数字报道了两轮投票的情况，这些数字说明了什么？ 用确切的数字充分证明，在众多的申办城市中，北京战胜了竞争对手，脱颖 而出，赢得了第 29 届奥运会举办权，中国在国际社会上拥有广泛的支持。 4．中国人民及国际体育界人士的反应表明了什么？ 二、拓展总结 三、让学生归纳新闻的写作特色 四、作业（任选其一） 学生来自行梳理：消息结构上有什么样的特点？标题、导语、主体间的关系？ 并说明理由。 （一）写一篇有关学校的新闻（字数不限，要求符合新闻的基本要求） （二）播放电视短片，要求学生写一则消息。 一、主体 第一个内容：说明中国政府的态度（第 3 自然段） 第二个内容：报道两轮投票的情况（4、5 自然段） 第三个内容：报道中国人民及国际体育界人士的反应（6—10 自然段） 1．简洁明了、内容丰富 2．善于抓住典型细节。 须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走； 教学后记 课题 10 别了，“不列颠尼亚” 讲读课 课时安排 2 上课时间 教学 目标 知识目标 1.了解新闻知识和特点。? 2.整体感知课文内容。? 能力目标 思考文中重点语句的深刻含义。 情感态度价值观 培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。 教学准备 教学方法 教学内容(教学活动) 二次备课 一、新课导入。 二、复习新闻知识 1. 什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2. 构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ” 3. 消息的特点：① 真② 短 ③ 快 ④ 活⑤ 强 4. 消息的结构 三、集体研读课文。 研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析： 1．如何理解本文的标题含义？ 2．导语（第 1 自然段）交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭 定康撤离香港的使命，香港即将回归中国。（英国撤离香港的最后时刻） 3．主体（第 2—10 自然段）以时间为线索，记叙了英国告别仪式的全过程。 理清脉络，列出事件发展的时间表。 4．结尾（第 11 自然段）为英国在香港统治的历史做了