2017-2018第一学期信息技术八上教案.docVIP

八年级上册信息技术 教案 2017-2018学年度第一学期信息技术教学计划 一、学生及学情分析 本学期本人担任了八年级学生信息技术教学工作，针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于初中阶段关键时期时期，在自我意识、主观性和逆反心理方面都比较强且敏感，所以在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。同时，这些学生已经具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也较强，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。 二、教材分析 （一）教学目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 【知识与技能】 1) 了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作； 2) 认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景； 3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动； 4) 了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹； 5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法； 6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏； 【过程与方法】 1) 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣； 2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力； 3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣； 4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度； 【情感态度与价值观】 1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； 2) 培养学生的自信心和自豪感； 3）培养学生的逻辑思维能力； 4）培养学生的合作意识和竞争能力； 5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识； 2、质量目标： 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 三、教学措施 1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。 2、教学重点、难点分析。 教学重点： 1) 初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品； 2) 学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景； 3) 学习Scratch中角色的移动和旋转； 4) 学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义； 5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算； 6) 理解广播和接收消息的含义。 教学难点： 1) 尝试简单脚本的编写； 2) 根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色； 3) 学习Scratch中角色的移动和旋转 4) 学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动； 5) 绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏； 6) 运用侦测与判断创作故事或游戏 7) 掌握比较变量大小的方法； 8) 运用广播与接受消息创作故事或游戏； 从基础抓起，循序渐进。学生对信息技术这门学科感兴趣，但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。 2017-2018八年级第一学期教学进度安排表 周次 教学内容 课时 第一周 初步认识编程软件scratch 1 第二周 角色和舞台 第三周 旋转和移动 1 第四周 快乐的小猫 1 第五周 综合练习一 第六周 十一 1 第七周 顺序执行 1 第八周 循环及条件语句 1 第九周 欢乐的鱼儿 第十周 胖胖吞吃鱼 1 第十一周 拦球 1 第十二周 娃娃越障碍 第十三周 表情制造机 1 第十四周 综