小学科学四年级上册《热空气和冷空气》课件.pptVIP

热空气和冷空气 苏教版小学科学四年级上册 教学目标: 1、知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 2、知道热空气上升，冷空气下降。 3、了解热气球和孔明灯的升空原理。 教学过程: (一)游戏导入，揭示课题。 （二）提出问题，作出猜测。 (三)寻找证据，得出结论。 （四）课堂延伸，激发感情。 （五）动手实践，做热气球。 （六）课堂总结 （七）板书设计 实验1：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动 实验注意事项 1、手离火焰要有一定的距离,不要烧伤手。 2、在各个方向试的时候,手要离火焰同样的距离。 结论： 热空气是上升的 实验2:借助去其他物体看到热空气的流动: 纸蛇 蚊香 纸条 风车 实验3：热空气为什么会上升？ 实验步骤： 1、使木棒保持平衡。 2、用手扶住木棒的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。 3、移动燃烧的火柴，同时松开扶住木棒的手，观察发生的现象。 热空气上升的原因： 热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升 冷空气又是怎样流动的? 思考回答： 1、夏天开空调时冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？ 结论： 空气受冷向下流动，冷空气下降。 实验4：冷热空气的对流实验步骤 学生实验记录单 热空气的用途: 孔明灯 三国时,我们中国人利用热空气上升的原理，发明了孔明灯 。 热气球 1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。  热气球 想一想,说一说:制冷空调,取暖器安放在什么位置合适? 我们周围的空气是怎样流动的？ 风是什么？ 风是怎么形成的？ 回家做一个“热气球” 制作步骤：1、用双面胶粘在塑料袋袋口。 2、在无风的环境下点燃蜡烛，加热塑料 袋内的空气。 3、在塑料袋逐渐变鼓，就可以松 手了，让“热气球”飘起来。 注意事项：1、加热时，要注意防止火焰烤溶塑料袋。 2、实验完之后，记得吹灭蜡烛。 3、在家长的帮助下完成。 板书设计：  2、热空气和冷空气 　　　　　　　　　　　　 　　 　　 — — → 　　　　　热空气 上升 ↑冷空气下降 ↓ 　　　　　　　 ← — — 　　 （空气流动——风） 教学重、难点： 重点：认识冷热空气的流动规律。 难点：理解风的成因。 教具准备： 蜡烛、火柴、纸杯、平衡支架、蚊香、集气瓶、 透明水槽、热水、有关孔明灯视频、PPT课件等。 热空气上升的力量使物体转动，证明热空气向上流动。 冷瓶在上 热瓶在下 热瓶在上 冷瓶在下 第一次实验现象 第二次实验现象 结论 热空气向上流动，冷空气向下流动。 孔明灯