情感教育在小学数学的地位与作用.docVIP

小学数学离不开情感教育 民办昌林小学 谢勇 数学学科的特点决定了数学课堂难以像其他学科那样富有生动性、趣味性，而小学生的思维规律让数学老师更是头痛不已，“学生为什么老是坐不住”？“怎样才能引起学生注意，激发学生兴趣呢”？我认为解决这些问题的最好办法就是情感教育。 小学数学课程标准的总体目标是通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知 识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；……体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展”。其中重要的一部分需要情感教育来达成目标。 一、何为情感教育 情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。情感教育是使学生身心感到愉快的教育。