高中英语课后作业的布置.docVIP

浅谈高中英语作业布置切实有效地复习巩固课堂内容，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，提高学生的英语应用能力。新课程理念正在逐步深入人心，教学方法及策略较之以前有很大进步。而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用不容忽视。有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性。作业是检查教与学之间的薄弱环节，帮助学生熟悉和掌握基础知识。。所布置的作业必须是精心挑选的能培养学生举一反三的知识迁移能力。都能有收获，都能享受到成功的快乐。1）课前预习作业。要求学生在学习课文前，结合文章内容，查找并阅读相关资料，搞好课前预习。另外，课前让学生在预习后根据自己的具体情况提出感兴趣的问题，并尝试探究解决。这种问题可以在课上交流，也可放到课外共同找资料解决。因为这些是学生自己提出的感兴趣的问题，学生就有热情，会想办法利用各种渠道来解决疑问。2） 课后巩固拓展作业。以容易查阅为标准，将每天碰到的生词记下来生词的来源主要是学生平时的学习、练习及课外阅读。举办词汇本展览活动，表扬收集且记忆较多词汇的学生；鼓励学生利用单词编故事。这样既可以使学生加深理解所学单词，又可以丰富语言交际及语法功能项目。在学习阅读课后，提倡学生复述课文，这样能帮助学生掌握课文的要点，又能提高学生的口头表达能力。结合学科教学，设计一些体现综合性学科特点的探究性作业，以最接近于学生日常生活和社会生活实际而设计问题，最大限度地把课内与课外，学校与社会有机地结合起来，利用时空条件，以有利于学生综合运用所学知识，建立起丰富的知识体系。 利于学生综合运用所学知识，建立起丰富的知识体系。3） 课后书面作业。所见、所思、所感，写读书心得、仿写、改写课文、编故事等。—收交—批阅—讲评等环节，学生的每一次作业都需要及时的批改和评价。这样做能及时了解学生的学习情况，及时对他们进行指导，同时能及时地把学习新学反馈给学生，使他们调整好自己的学习过程。以便更加高效的提高他们的英语学习水平。 总之，只有在课外进行大量的练习和实践，学生才能十分熟练地运用英语。根据英语学科的本身特点，使英语作业布置更为合理，让学生通过适量的习题训练，掌握和巩固课本知识，并得到分析、综合、类比、归纳等方法的训练，切实有效地复习巩固课堂内容，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，提高学生的英语应用能力。