新兴中学教育学质量提升实施方案.doc

新兴中学提升教育教学质量实施方案 （2013年3月5日） 新兴中学 2015年3月 新兴中学提升教育教学质量实施方案 （2015年3月） 近年来，新兴中学在上级教育部门和学区的正确领导下，在广大教职工的共同努力下，在推进新课程改革试验，加快特色学校建设进程，提高教育教学质量等方面做了大量的工作，取得了一定的成效。但也清醒的认识到，我们的工作，较先进学校还存在着一定的差距，还远远不能达到人民群众对高质量教育的需求。更加深切的体会到，我们的教育教学理念还远不能适应新课改的需要，不能适应社会发展和学生发展的需要，那先进的管理模式和教学理念，学习型、实干家、研究型的章显明校长，爱岗敬业、无私奉献的全体老师们，朝气蓬勃，勤学乐思，纪律严明的干净整洁，人文气息十足的校园，这一切，犹如一股强劲的东风，使我们的心灵受到深深的震撼，也更加坚定了我们提升学校教育教学质量的决心和信心。为进一步贯彻落实牡丹区《关于进一步提高教育教学质量的意见》及新兴中学《关于全力提高教育教学质量的措施》的安排意见，进一步推进素质教育，全面提升我校教育教学质量，办人民满意的教育，育社会合格的英才，特提出如下实施方案： 一、指导思想 （一）要认清形势，正视问题，端正态度，进一步增强抓质量的责任感和紧迫感。首先学校领导要有强烈的质量意识，要加强对教育教学质量的管理，要始终把提高教育教学质量放在学校工作的第一位，要理直气壮抓质量。其次，学校领导要从思想教育入手，把提高广大教师的质量意识贯穿于学校管理的全过程，使广大教师明确认识质量是学校存身立命之本，发展壮大之基，在广大教师中努力营造聚精会神抓质量的良好氛围。 （二）要树立正确的质量观。要澄清“提倡实施素质教育就不要考试，不要分数，不要评价”，“抓质量是片面追求升学率”的模糊认识和解读，必须理直气壮，持之以恒的抓质量。同时要树立全面发展的、面向全体的质量观，树立传授知识，培养技能与关注学生情感、态度、价值观相统一的质量观。要全面、理性、深刻理解教育质量的内涵，牢固树立科学的育人观和质量观，充分认识校长不抓质量就是校长最大的失职，教师不专心教学、不抓教学质量就是教师最大的失职。 （三）认真学习牡丹区先进的教育理念和办学理念，转变墨守成规的教学观念和方法。在发展历程中不断转变观念，锻造队伍，校长亲自上课，挂帅进行校本研究，教师坚持进行个案分析，写教后记，打造学习型教师，力促教师主动成长，让教改理念生根课堂，“开放课堂”打破传统教学的封闭式管理；教学改革以改革“备课”为先行，以课堂教学为切入口，让学生自主合作探究，布置多层面作业；他们在备课中分享智慧，教师在合作中共赢；把课堂还给学生，教学生自主学习，做学习的主人，主动学习，要有主见，进行超前学习、自主学习、有效学习。以人为本，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，“让每一个孩子成为我们的作品”，在教育教学方面迈的步伐很快、很大、很稳，有许多方面值得我们学习。 二、组织领导 组 长：王克锋 副组长：郑昌斌 王 众、任崇学 成 员：任 斌、任新成、郭翠萍、 李华清、刘庆华、刘爱丽 三、任务目标 （一）要加强教学思想和先进管理理念的引领。要积极学习西湖教育集团先进的教学思想，先进的管理理念。学校领导要顺应时代要求，深入学习课程标准，加强教法学法探究、加强对教学管理理念和教学方法的借鉴与推广，加强对教学质量的检测分析，引导广大教职工端正教学思想，改进工作作风，担当责任，树立我与学校共兴荣的荣辱观和大局观意识。 （二）要把教学管理与提高质量作为学校工作的“重中之重”。学校领导要紧紧围绕教学管理这个中心，加强校园精神文化、物质文化和制度文化建设，优化育人环境，积极配置资源，完善管理机制，在过程管理和精细化管理上做文章，使学校的各项工作从不同的方面推动教学工作，并为教育工作服务，为教学工作创造良好的条件，努力从忙于抓一般性行政事务转到学习研究，听课上课上来，保证以主要精力抓教学。广大教师必须把提高教学质量做为自己的基本职责，尽心尽职做好教学工作，努力提高教学质量。 （三）要确立明确科学的管理目标和质量标准。教育教学质量标准，是我们教学工作必须努力达到的目标。没有高标准的要求，就培养不出高质量的学生。要提高教学质量就必须提高质量标准，明确责任目标，细化措施办法。因此，要严格执行国家课程计划，开齐学科、开足课时，不得擅自增减课时及考试科目；严格保证教学时间，努力实现教学目标。要加强对学校计划发展文本的制定与落实，做到目标明确，内容具体，措施保证落实到位，确保教学的中心地位，提高各个环节的工作质量。要以各学科课程标准为依据，制定既切合学校实际，切合教师实际，切合年级学生实际，又要向高质量学校看齐的质量目标。 （四）要建立以教学为主的管理措施，完善激励机制。制定提高教育教