亲子共读——绘本阅读.pptVIP

亲 子 共 读 幼儿阅读的意义 幼年的阅读经验深深影响一个人对阅读的态度和兴趣，也决定他对阅读的主动性。 所以幼儿阅读是阅读的暖身运动，不足或过度都可能造成运动伤害。 识字不等于阅读 识字多的小孩不一定是阅读者，所以幼儿阅读的目的不在于教孩子识字。 幼儿阅读从他周遭的人和事物开始，而开始阅读书本时，如果有图画书，他会先从图象开始阅读，因此阅读的起步早于识字。 为什么需要亲子共读? 1.孩子学习过程需要同伴 2.了解孩子的需求与困难 3.增添亲子共处的乐趣 * * 共读的原则 宁慢毋快 宁少毋多 宁游戏毋教训 宁轻松毋严肃 合适的共读环境 1.场地：客厅、餐厅、书房，任何全家觉得舒适地方。 2.时间：晚餐后睡觉前，选择全家共处的时间，循序渐进安排增加次数，增长时间。 3.其它：适当的音乐、灯光。 * * 「绘本」的功能性（学术性说法） 增长认知学习 增进语言学习 提供生活体验 涵养美学(剪纸、布贴、素描、油画） 增进阅读乐趣 培养创造想象的能力 启发多元智能的学习 「绘本」的功能性（通俗的说法） 以「绘本」取代说教 以「绘本」训练语文能力 每一本绘本都蕴藏着许多生命教育的观点 《我从哪里来》 《我家宝贝要出生》 《有什么毛病》 《小威向前冲》 会坦诚告诉孩子爱的结晶是怎么形成，小baby是怎 么生出来的！ 《好好哭吧》 《再见爱玛奶奶》 《精彩过一生》 《獾的礼物》 《恐龙上天堂》 会告诉孩子「生」和 「死」是怎么一回事，死后会到哪 里去。 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。 ——我有一位读书给我听的爸爸（妈妈）。