牛津初中英语材的 特点及教学策略.ppt

牛津初中英语教材的  特点及教学策略 南京市玄武区教研室 李西宁 Lixining@163.com 025-牛津初中英语整体框架 7A Module 1—2 人与人的关系 7B Module 1—2 人与环境的关系 8A Module 1—2 人与自然的关系 8B Module 1—2 人与社会的关系 9A Module 1—2 人与人的关系 9B Module 1—2 人与社会的关系 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters —人与自然的关系 8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk —人与社会的关系 教师是教学的关键 联合国科教文组织评价外语教学质量的公式 教学质量= [学生(1分)+教师(2分) +社会环境(4分) +教学方法(3分)] x 教师 教师对工作的热爱和激情是教学的动力 只有对课堂、教学充满了渴望，对学生充满了爱和责任，你才能迸发出教育教学的激情，有了这份激情，你就会对事业充满了热爱和执著，有了这份执著，你就不会计较教学的苦和累，你就会在教学过程中不断学习、探索创新、反思提高，并从中体验快乐，有了这份快乐，你就会得到成功。 多改变自己，少埋怨环境，少埋怨学生 （A） 对策二 精心备课、钻研教材、研生 研法是教学质量的保证 一、吃透教材，了解教材的编排体系 1、 每单元的编排思路： 话题—功能—结构—任务 以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。 2、7A至9A每册书六个单元，9B 有4个单元。 1.认真领会课标精神，建立和谐的师生关系 2.建立情感态度的沟通和交流渠道，多改变自己，少埋怨环境和学生 3.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题 4.面向全体，尊重差异，帮助学习困难生消除情感障碍 4）利用联想法或分类归纳法，借助词的各种关系来联系或分类归纳，以此巩固词汇。 5）坚持天天检查,每天、每周、每月进行不同层次的检测所学单词、词组、句型、语法等，使学生不断地练习和巩固，保持记忆，及时查漏补缺，分析原因，总结经验，增强学习的信心。 6.重视阅读能力的培养。重视研究阅读课教学方法和训练题目的