碧城镇小学党群众路线教育实践活动赵玉坤.docVIP

碧城镇小学党的群众路线教育实践活动 个人对照检查材料 碧城镇小学赵玉坤 2014年8月20日 自党的群众路线教育实践活动开展以来，我严格按照县教育局和碧城镇活动办的要求，通过个人认真学习，广泛听取意见建议，查摆问题和对照检查，对自己存在的问题进行了深刻的剖析。为进一步自我提高、修正缺点、增强党性，本人对照活动办要求，现将对照检查情况整理如下： 一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省州县党委改进作风相关实施办法，转变作风方面的基本情况。 （一）遵守党的政治纪律情况 在党的大政方针的学习上还不够深入透彻；对党的方针政策的宣传贯彻落实力度不够。总认为只要自己在思想和行动上与党保持一致就足够了，把学校分管自己的工作做好就够了，对党的政治理论却不去进行深刻地学习、钻研、领悟。 （二）贯彻执行中央八项规定情况 在平时的教育教学工作中，对中央八项规定的理解不够细致深刻；有违反《楚雄州教职工七条禁令》情况发生，如有时将手机带入教室并拨打接听电话；在遵守《中小学教师职业道德规范》方面也做得不好，如不主动与学生家长联系，不认真听取学生和家长意见建议，有时存在挖苦、讽刺、歧视学生现象。 （三）关于转变作风方面的问题 在平时的工作中缺乏创新意识，尤其是对于学校的教研工作，只是按部就班，与外界交流甚少，闭门造车；课堂教学效率不高，课堂教学随意，有拖堂现象发生。 二、存在的“四风”突出问题 通过教师提、同事帮、自己找，本人共梳理和查出“四风”方面存在的问题共8条，其中形式主义方面有2条，官僚主义方面有2条，享乐主义方面有2条，奢靡之风方面有2条。具体问题如下： （一）形式主义 1.工作走形式（主题） 把备课写教案当做形式看待，照抄照搬教学设计，没有深刻领悟“三基四步”教学模式的精神实质和操作要领。（突出表现） 如自己所任教的六年级语文教案写得不够详实，写教案只是为了应付检查，没按所备教案上课，备课没有实效性，课堂教学环节随意性大，有上到哪里哪里歇的现象。（具体事例） 2.业务走形式（主题） 对自己所分管的教研工作无创新，只沿老路走，用老办法组织开展教研工作，没能按时、按质、按量深入课堂听课：对学校教师的教育教学常规工作督促检查不够严格。（突出表现） 例如2014学年学校教研工作的开展，几乎只用上课—听课—评课的单一模式进行；在检查和督促教师教案、作业批改、课堂教学时有时不能进行及时全面地检查，只是以点带面或略做估计就填表上报。（具体事例） （二）官僚主义 1.了解学生不深入（主题） 对家访工作不认真、不及时、不主动，课间很少与学生进行深入的沟通与谈心，以致对学生的个性、特长、爱好和心理需求不够了解，经常批评后进生、责备调皮学生。（突出表现） 例如对于班上杨成龙、杨勇，因为缺乏对他们平时的了解，于是对他们教育态度生硬，不耐心教导，经常责备批评。（具体事例） 2.评价学生不真实（主题） 对于班级上学生的五星评比专栏，很多时候没有进行及时、真实、有效地评价，而是根据自己的主观意识对他们进行评价，厚此薄彼。（突出表现） 例如在五星评比过程中，有时仅凭个人喜好和主观想法对学生进行评价，使得班上的后进生施欣恒，徐继麟却很少有评星的机会，但其实在他们身上也有闪光的地方。（具体事例） （三）享乐主义 1.工作安于现状（主题） 在教育教学工作中没有忧患意识和创新精神。（突出表现） 例如只想在下村小学这个优越的工作环境中享受生活，缺乏努力地、有创意的开展工作的精神，甚至总认为自己工作20多年，应该享受照顾，自己该少做事情，应该让其他更年轻的教师去做。（具体事例） 2.思想不求上进（主题） 在思想上存在不求进步，只求稳定的倾向，缺乏十分积极的事业心和责任感。（突出表现） 例如对于今年所教六年级的语文教学成绩，在思想上只求达标就行，而不想争取更好的成绩，由于对班上后进生转化不力，因此与成绩较好的班级相比，还存在较大差距。（具体事例） （四）奢靡之风 1.奉献精神不强（主题） 在平时的工作中，有时没有把工作摆在首位，对学校的公益事业不够热心，缺乏服务意识和奉献精神。（突出表现） 例如学校有时安排无偿加班，尤其在双休日加班，心里老是不舒服，总认为得按劳取酬，就希望学校发加班补贴或安排加班就餐。（具体事例） 2.不勤俭节约（主题） 生活中勤俭节约意识不强，总认为学校开支的水电费、办公经费花的是学校里的钱，与自己无关。（突出表现） 例如早上不督促学生按时关灯，天大亮了还开着灯上课，不督促学生用水之后及时关水龙头，在办公打印用纸时，不愿意正反面打印重复使用，办公之后不及时关闭电脑，上课之后不安正常程序关闭多媒体设备，造成无形浪费。（具体事例） 三、存在问题的原因分析 经过深刻剖析，自己在“四风”方面存在的问题原因是多方面的，既有客观原因，更有主观原因。从主观上看，主要是自身存在宗