爱国主义教育《弘扬民族精神，做坚定的爱国主义者》PPT课件.pptVIP

* 爱国与奉献 胡春华毕业时主动要求去西藏工作时说：“大学四年不只是专业学习，更是一个德、智、体全面发展和全面丰富的时期，我把青春献给西藏，因为我是北大人，有责任为祖国的建设出力”。 * “踏踏实实做点事情，不管你从事什么岗位的工作，都要把事情做好。” ——王世强 * 谢 谢 * 本课件特点 本课件以爱国主义为题材，采用文字、音像、歌曲等辅助手段，对爱国主义的内涵、情感、思想、行为和中华民族的爱国主义传统的基本内容等作了画龙点睛、言简意赅的逻辑引述。是对学生进行爱国主义教育的一个既灵活又生动得课件教材。 注释：有影像和歌曲的地方双击便可播放 * * 一、何谓爱国和爱国主义？ 二、爱国主义的时代变迁及其表现 三、全球化背景下的爱国主义与民族精神 本讲要涉及的问题 * 一、何谓爱国和爱国主义 * 爱国以“国家认同”为基础 * 认同 弗洛伊德在其防御机制理论中指出：“ 认同指个人与他人、群体或模仿人物在感情上、心理上趋同的过程。” * * 来自字面的释义 【国】①国家。②国家的；属于本国的。③古代侯王的封地。④古时指都城。⑤指一个地域。⑥姓。 《辞海》（上海辞书版）第767页 【国家】①古代诸侯称国，大夫称家。②指皇帝。③占统治地位的专政工具，主要由军队、警察、法庭、监狱等组成。 《辞海》（上海辞书版）第767页 【祖国】 自己的国家。 《现代汉语词典》（商务版）第1545页 【国籍】一个人属于某一国家的国民资格。 * 国家的多重含义： 1、作为自然概念的国家：疆域领土、山川气候、自然资源和民族同胞。——自然共同体　　它侧重于血缘和“地缘”关系的解读。 2.作为政治概念的国家：强大的军事、政治、法律体系、机器与制度。——政治共同体（应该是政治经济共同体）由政治结构所包罗的国家是我们通常最容易意识到的国家概念。从本质上看，共同的经济利益依存关系，是作为政治单位的国家的核心。 3.作为历史文化的国家：悠久的历史、灿烂的文化、优秀的传统等等。——文化共同体。主要涉及共通的信仰、习俗（伦理、生活方式）、传统（思想）、语言文字、历史渊源等，“精神”之缘。 * 国家概念范畴内的关系： 1.领土、领空、领海等疆域； 2.军队、警察、法庭、监狱等专政工具 3.宪法和法律、社会制度、政府政党及其方针政策等。 4.政治权益、经济权益、军事权益； 5.属于一国的一切民族文化、民族历史、民族精神、民族荣誉等文化标识； * 列宁1918年发表于俄罗斯《真理报》上的一篇文章中的一段话： “爱国主义就是千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。” ? 爱国主义就是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和行为于一体的社会意识形态 * 理解爱国主义内涵的四重视角 （一）情感基础 （二）道德要求 （三）政治原则 （四）法律规范 * 意大利作家亚米契斯有过充满激情的表白： 我为什么爱意大利！因为我母亲是意大利人，因为我血管里所流着的血是意大利的血，因为我祖先的坟墓在意大利，因为我自己的诞生地是意大利，因为我所说的话、所读的书都是意大利语，因为我的兄弟、姐妹、友人，在我周围的伟大的人们，在我周围的美丽的自然，以及其他我所见、所爱、所研究、所崇拜的一切，都是意大利的东西，所以我爱意大利。 * 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， 春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳， 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无恨的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死…那里，永恒的中国！ * 爱国主义情感的特点： 1、从时间上看，不是与生俱来的，是在人类社会发展的长期过程中形成的； 2、从境界上看，是一种崇高的思想感情，不是普通的心理情愫； 3、在实践中得到巩固和体现。 * （二）爱国主义是基本的道德规范 法国