初中九年级语文上册期中练习卷.docVIP

初中九年级语文上册期中练习卷 温馨提示：亲爱的同学，请将答案写在答题卷上！ 一、积累和运用（30分） 1、根据拼音写汉字，汉字写拼音。（3分） 一段岁月，波壮阔，刻骨铭心。一种精神，穿越历史，辉映未来。长征那英勇的足迹刻在为人类追求解放的历史中，始终为中国人民铭记；长征那革命英雄主义的精神，始终是中国革命和建设夺取成功的基础，始终激励着中国人民朝着一个坚定的方向辉煌前进。面是两个寓理于物的例句，请你另选物品镜子或风筝），写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。　?? 　　　　　　　　　　 镜子（或风筝）： 　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）（2）甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。（3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。 二、现代文阅读（35分） （一）祈?求（18分） 林敬钧 ⑴我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 ⑵那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。 ⑶后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在了我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。 ⑷我带着一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。 ⑸从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。 ⑹一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。?然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。 ⑺那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅、挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。 ⑻鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下，利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。 ⑼我不知道鹰是否会流泪。 那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的，它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。 ⑽天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求，虽然它一生未曾飞翔。 ⑾我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们。给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 7、本文叙写了有关鹰的哪几件事？写出三件即可。（3分） 8、读了本文后，你对鹰有了哪些认识？（3分）