信息技术初一年级教材分析与教学建议.ppt

教学建议： 1、不怕麻烦、创造条件，让学生体验获取图片的多种方法，如网上下载、数码相机获取、扫描仪、截屏等方式。 2、对于图片的分类，教师可以通过演示让学生知道它们的主要区别。 3、对于图片的格式，只要学生了解常见的图片格式，以及它们的特点。 4、图片的处理在初二会有PS专门的介绍，此处可以简单软件的简单处理来进行教学。提前准备好有问题的照片。 5、屏幕截图也可加入诸如Q Q截图等方式。 第5单元 图片的获取与加工 第5单元的改动： 1、奥运宣传海报被替换。 2、实践学习中下载图片记录要求，增加了文件的大小、尺寸和格式。 3、图片的获取增加了一个实践学习，内容是更改图片的尺寸、格式和大小，更注重实用性。 4、图片的处理增加了ACDSee的图片处理功能的简介。 5、图片的旋转将原先雕塑的图片更换。 6、图片的合成将原先奥运素材更换。 7、增加了图片的“抠取”内容，用的是PS 8、增加了一个主题活动。 第6章 音视频获取与编辑 这部分内容是学生比较感兴趣的内容。要求学生了解音视频文件的获取途径与方法，初步掌握音视频文件的格式及编辑方法，通过开展著作权教育，培养版权意识，并提高对音视频信息的判断能力，学会抵制无效信息。 同时，可以将图片、音频、视频三部分整合成一个大任务，制作一个包括三部分成果的完整作品。学生将很有成就感。（初一生活、爱心传递、科技创新） 第6章 音视频获取与编辑 课时安排（4课时）： 教学内容： 1、音、视频文件的获取途径与方法 2、音、视频文件的格式 3、掌握音、视频文件的播放与文件格式转换的方法。 4、音、视频的编辑 第6章 音视频获取与编辑 教学建议： 1、如果需要制作完整的作品，可能需要增加课时量，可根据自身情况加以调整。 2、需要提前备好大量素材（军训、春秋游、学校志愿者活动等照片和视频） 3、学生制作中需要的视频要求学生拷至本地使用，否则非常影响服务器共享的速度。生成发布视频需要一定时间，提醒学生与下课时间比需要有提前量。 4、在课本视频格式的基础的增加流媒体的介绍。 5、会声会影的“覆叠轨”、各种滤镜和动态效果，可以作为拓展知识介绍，均能产生不错的视觉效果。 6、QQ影音可以方便地实现简单截取和拼合，有时间也可介绍。 第6单元的改动： 1、音频文件格式RA/RM替换成了APE。探究学习中和其后多个的探究过程中也加入了这个格式。 2、将采样定律的介绍变化为采样速率的介绍。 3、声音的编辑探究过程中加入了测试鼠标连击的噪声的活动，旨在引导学生合理使用机器。 4、增加了视频的格式：FLV、ASF、3GP。 5、增加了视频转换软件格式工厂、暴风转码等。 6、实践学习中的演示版本由会声会影7变成了会声会影X2 。 7、增加了作品分享内容。 8、增加了一个主题活动。 * 初一年级教材分析与教学建议 新旧课程的对比(综合实践课程) 改革的思考： A.改变原来基于原子论、机械论的视野下认识个人、社会与自然的关系； B．原课程体系以谙熟学科知识和训练技能为宗旨，忽视了学生个性的健全发展。 C．原课程体系过多倚重了接受学习方式，忽视发现、探究学习在人的发展中的价值。 D．原课程体系把学习理解为封闭在书本上和禁锢在屋子里的过程，忽视了人的社会经验的获得和实践能力的形成。 改革后的内容： A.强调世界的整体性，科学、艺术与道德具有内在的统一性 B.强调学生个性的健全发展 C.强调发现学习、探究性学习，注重终生发展 D.强调所学知识与社会的联系，强调过程和能力培养 初一下教学进度 本学期共21周，除去清明、劳动节等假期、期中、期末考试各一周以及英语口语考试、中考等其它因素，实际教学按16周次计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。 周次 单元 教学内容 备注 1 第4章 第1节?数据的收集与录入 初识Excel 第4章安排7+1课时，其中1为单元测试。 2 第4章 第1节?数据的收集与录入 数据的收集与录入 3 第4章 第2节?表格规划与修饰 规划与修饰工作表 4 第4章 第3节?数据处理与统计 公式?函数 周次 单元 教学内容 备注 5 第4章 第3节?数据处理与统计 函数?地址的引用 6 第4章 第3节?数据处理与统计 查找?排序?筛选 分类汇总 7 第4章 第4节?数据图表与分析 图表的制作 8 第4章 Excel单元测试 周次 单元 教学内容 备注 9 第5章 第1节?图片的获取 10 第5章 第2节?图片的处理（一） 11 第5章 第2节?图片的处理（二） 或综合练习 周次 单元 教学内容 备注 12 第6章 第1节?声音的获取与加工? 声音的类型和播放?? 声音的获取 第6章安排5课时 　 13 第6