党课讲稿11.docVIP

党课讲稿 　　党的十七大决定开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是学习“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育活动的继续和深化，是深入推进改革开放，推动经济社会又好又快发展，促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求。 　　根据中央、省委的统一部署，我们学校从09年3月份--6月份，在全校党员中开展了学习实践科学发展观活动。 　　学习实践活动的根本目的，是推动经济社会又好又快发展，我们国家的经济能不能继续保持平稳较快发展呢？ 　　温家宝总理于2009年1月29日在瑞士达沃斯世界经济论坛上讲：中国经济能不能继续保持平稳较快发展？有些人可能会有疑虑。我可以给大家一个肯定的回答：我们对此充满信心。我们的信心来自哪里？ 　　1、信心来自中国经济发展的基本面没有改变。 　　2、信心来自中国经济发展的长期趋势没有改变。 　　3、信心来自中国经济发展的优势没有改变。 　　4、中国经济发展的外部环境没有根本改变。 　　更为重要的是，我们树立了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展理念，始终坚持改革开放，始终奉行互利共赢的开放战略，找到了一条符合中国国情、顺应时代潮流的正确发展道路。 温总理坚信我们国家的经济能持续平稳较快的发展，原因是：　　把科学发展观写入党章 　　2007年10月，党的十七大对党章进行了修改，其中将“科学发展观”写入了党章。十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。 　　那么科学发展观是怎么形成的　　（一）直接催生科学发展观的背景因素 　　1、2000年达到初步小康水平应当实现的16项检测指标中有三项竟然到了2002年都还没有达到： 　　一是农民的年人均收入1200元，实际却只有1066元； 　　二是人均蛋白质日摄入量75克，实际却只有73克； 　　三是建成农村初级卫生保健基本合格县100%，实际只建成80%。 　　这集中反映了一个问题，即城乡差别、地区差别和经济社会发展不协调，已经影响到了现代化建设的全局。 　　2、2003年发生的“非典”事件，虽然前后只有两个多月，但对于经济发展特别是对于旅游业、商业服务业、交通运输业、对外贸易业等造成了很大损失。当时中国社会人心浮动，卫生资源严重不足，我国社会发展的滞后性暴露无遗。这就迫使党中央反思经济与社会、区域之间、人与自然之间的协调发展问题。 　　3、许多国家发展进程表明，人均国内生产总值突破1000美元后，经济社会发展将进入“黄金发展”与“矛盾凸显”并存的一个关键时期。这一关键时期，举措得当，就能促进经济又好又快发展，社会和谐进步；否则可能经济徘徊不前，社会长期动荡。近些年来，拉丁美洲和东南亚部分国家就是这个阶段出现过经济停滞，甚至社会动荡、政权更迭。 　　2003年，中国人均国内生产总值超过了1000美元。但发展过程中产生了资源问题、环保问题、腐败问题、思想教育问题、社会贫富分化问题、社会保障问题、社会治安问题等等，事实表明，中国已经进入了1000美元至3000美元的关键时期。采用怎样的发展战略以安全顺利地渡过这一关键时期，成为中央研究的重大课题。 　　在发展的问题上集中反映在 　　?发展动力不可持续 　　?环境不可持续 　　?资源不可持续 　　这些因素直接促进了科学发展观的产生. 　　（二）科学发展观的形成过程 　　1、提出阶段：2002年11月--2003年10月 　　2002年11月16日，胡锦涛等与中外记者见面会上提出：聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 　　2003年4月10日，胡锦涛在广东考察考察抗非典工作时强调：抓住新机遇，增创新优势，开拓新局面，努力实现加快发展、率先发展、协调发展。 　　2003年7月1日，胡锦涛“七一讲话”指出：发展是经济政治文化相协调的发展，是促进人与自然相和谐的可持续发展。 　　2003年10月14日，十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观；统筹城乡、区域、经济社会、人与自然、对内发展和对外开放五个方面协调发展。 　　2、形成阶段：2003年11月--2004年4月 　　2003年11月29日，胡锦涛中央经济工作会议上提出：重要的是牢固树立和认真落实全面、协调、可持续的发展观。 　　2004年1月12日，胡锦涛在中纪委第三次会议上提出：要落实全面、协调、可持续的发展观，实现经济持续快速协调健康发展和社会全面进步。 　　2004年2月，中央举办省部级领导干部“树立和落实科学发展”专题研究班。 　　2004年3月10日，胡锦涛在中央人