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选矿技术专业剖析分项目自评表 主项目 0、教育思想转变【指标1.1学校定位与办学思路】 分项指标 0.1教育理论学习研讨 自评等级 依据说明： 1. 学院、××系组织开展教育思想观念研讨活动的情况；（就哪些教育理论或有关文件进行了学习研讨，活动开展情况、效果如何） 2. ××系组织对学校定位和办学理念、办学思路等一系列教育思想观念开展研讨的情况； 3. ××专业教研活动开展情况。（包括常规教学工作研究讨论和教育思想观念学习研讨） 注：组织教师学习教育理论及有关文件，积极开展研讨活动 证据目录： 1.1.1、学院、××系组织开展教育思想观念学习研讨的材料（通知、讨论题、辅导材料、记录、总结等） 1.1.2、××系组织研讨学校定位和办学理念、办学思路的材料（学校“十一五”期间发展规划等） 1.1.3、××专业各教研室教研活动记录和总结 选矿技术专业剖析分项目自评表 主项目 0、教育思想转变【指标1.1学校定位与办学思路】 分项指标 0.2教育思想观念转变 自评等级 依据说明： 1. 学院办学指导思想、办学定位、办学理念、办学思路的简介； 2. 通过学习教育部关于高职高专教育的有关文件，开展教育思想观念研讨活动，树立以服务为宗旨，以就业为导向的教育思想观念；树立高等职业教育人才观、质量观、教学观、就业观； 3. 有高职高专教育教学研究成果，××专业高职高专教育教学研究成果介绍。（包括论文、课题、获奖情况、开展情况） 注：教育理念：如素质教育、创新教育、创业教育、科学教育与人文教育相结合，多元智能理论的学习观和教学观等； 教学理念：发展性教学、讨论式教学、案例教学、情景教学、建构主义学习，在做中学、发现式学习等 证据目录： 1.2.1、学校“十一五”期间发展规划 1.2.2、学校“十一五”期间专业建设规划 1.2.3、××系“十一五”期间专业建设规划 1.2.4、××系制订的专业教学改革方案 1.2.5、学校制订的向教改试点专业倾斜的政策文件 1.2.6、近年××专业教师开展教育理论研究和应用的情况及佐证材料（立项文件） 1.2.7、××专业教师公开发表的教育、教学研究论文情况（原件复印件及统计表） 1.2.8、××专业教师完成的教育、教学研究课题情况（原件复印件及统计表） 选矿技术专业剖析分项目自评表 主项目 1、专业设置和专业培养目标【指标4.1 专业】 分项指标 1.1 专业设置的针对性、灵活性和适应性 自评等级 依据说明：（小四号宋体字，以下同） 1. ××专业的培养目标是？其具体的职业岗位群有哪些？ 2. 区域、行业、人才市场对××专业人才需求情况如何？（可用市场调查数据说明） 3. ××专业是否在专业建设指导委员会的指导下，主动适应社会需求，并以需求变化为导向，进行适时调整？（专业方向变化、教学计划等调整） 证据目录：（五号宋体字，以下同） 1.1.1、《云南机电职业技术学院专业设置若干规定》 1.1.2、（1）××专业人才社会需求调研报告 （2）××年用人单位人才需求预测调查表 1.1.3、××专业申报表格及专业设置的论证材料 1.1.4、××专业教学计划或培养方案 1.1.5、××专业建设指导委员会资料汇编 （1）《云南机电职业技术学院专业建设指导委员会章程》 （2）××专业建设指导委员会专家一览表 （3）专家聘书、证书复印件 （4）专业建设指导委员会会议通知、会议纪要、专家反馈意见（参与人才培养模式、人才培养方案、专业教学内容、课程设置、实训室等建设环节等） 1.1.6、××专业毕业生跟踪调查报告及调查材料 1.1.7、××专业就业登记表、就业单位表、就业率分析等 选矿技术专业剖析分项目自评表 主项目 1、专业设置和专业培养目标【指标4.1 专业】 分项指标 1.2 专业名称的规范性和科学性 自评等级 依据说明： 1. ××专业从设置高职高专专业以来的名称以及后来的调整情况是什么？ 2. 2006、2007年《教育部高职高专招生专业一览》中确定的专业目录和代码名称？ 3. ××专业名称能科学反映毕业生的就业面和从事的工作范围。 证据目录： 1.2.1、《全国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》 1.2.2、2006、2007级××专业教学计划（见2.1.4） 选矿技术专业剖析分项目自评表 主项目 1、专业设置和专业培养目标【指标4.1 专业】 分项指标 1.3 专业培养目标定位的准确性 自评等级 依据说明： 1. ××专业的总体培养目标是什么？（符合国家高职高专院校的人才培养目标） 2. ××专业不同专业方向的培养目标是什么？ 3. 简单小结。 （请参考本专业的教学计划） 证据目录： 1.3.1、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教