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数字能够告诉我们什么？ ——泰坦尼克（TITANIC）的死亡之旅 教学说明 这个webquest是为学生熟悉如何使用电子表格绘制图表、制作幻灯片，以及如何使用数据库来收集数据而设计。 导言┃任务┃过程 导言 今天的热门话题之一是电影《泰坦尼克》和它的影星。但是，你对真实的泰坦尼克究竟知道多少呢？是它的旅客还是它的船员？这个webquest将帮助你和一个同伴，共同探讨这个话题，并通过数字来透视它们。在探究过程中，你将发现的不仅有有趣的事实和戏剧般的故事，而且有众多的联系着事件的统计。统计数字将告诉你它们自己的故事，你的工作是发现这些故事中的一部分，并与别人分享你探究的结果。 任务  在熟悉了泰坦尼克的灾难后，你和同伴将使用有关泰坦尼克的数据库，构造一个电子表格，附加适当的图表，以描述与主题相关的统计结论。 过程  你将与一个伙伴一起承担这项工作，有三个课时的时间供你们使用。如果时间不够，你们可以在课外时间去完成。以下将提示你们完成这项任务的步骤： 1、复习某些关于泰坦尼克的背景信息：它的航程、旅客和乘务员，这些将有助于你进行统计研究。 2、探索有关泰坦尼克旅客和船员的信息数据库，推荐的站点实际上有两个数据库，一个涉及到旅客，另一个涉及到全体船员。使用webquest搜索数据库中每一页的链接，是否能够在这里找到需要的东西：有多少幸存者与你或你的伙伴同名？船上有多少孩子？船员幸存的百分比？船上最有代表性的是哪一国的国籍？ 3、以数据库作为信息来源，构造电子表格，以图表方式表述有关泰坦尼克悲剧的简报： ○幸存者中男人比女人更多。 ○登上救生艇的原则是“女人与孩子优先”，但在你的电子表格中，统计却能够支持看上去相反的事实。将一份拷贝交给你的教师（要保证你与同伴的姓名在表格上）。 4、使用数据库数据，构造一个能说明某个重要话题的电子表格，并附带图表。可选择的话题包括：幸存者的阶级、性别、年龄范围或国籍等。你也可以统计某些特殊的组群（女人，孩子，或乘务员）。 这些都是简单的例子，需要你创造性地选择某个话题。 5、在你的webquest上，准备一段5分钟长度的、用电脑幻灯片呈现的班级简报(6～10张幻灯片)。包括你和同伴发现的一些有趣的历史事实，如轮船、航行、旅客或乘务员。然后继续前进到你选择的研究话题，显示图表或数据表格，并且表述你的见解、解释、结论和注释。提交这个幻灯片的拷贝，附上参考文献的清单，对于每一参考文献。写一两句话，说明它是如何帮助你完成这个Webquest的。 资源 1、背景信息 Discovery Channel Online: Titanic - Raising a Legend （在线发现频道：泰坦尼克） Titanic: Encyclopedia Britannica On-line （泰坦尼克：在线不列颠百科全书） Jims Titanic Site [includes timeline and survivor stories] （吉姆的泰坦尼克网站） R.M.S. Titanic Survivors Describe Awful Scene （泰坦尼克幸存者描述的可怕场景） 2、数据库 教室里的泰坦尼克 3、其他资源 A Tribute to the R.M.S. Titanic （给泰坦尼克的献礼） Titanic, Death of a Dream （泰坦尼克，梦的死亡） Yahoo Maritime Index （雅虎海岸索引） 评价 项目评价的最终级别将取决于下列要素： 1、 你完成分配任务所用的课时（个人的等级）。 2、 你们的电子表格、图形和两个有关统计陈述的解释（两人的等级）。 3、 你在历史笔记上做的简报，以及主题选择的班级简报，幻灯片拷贝和参考文献（个人和两人的等级）。 结论 通过这项活动，你将发现可以借助于一个数据库连接历史与数学。统计虽然是一些简单的数字，但它又是震撼人心的故事，复杂的事件给数字以生命，使研究成为有趣的和值得去做的工作。 * * 初中数学 资源┃评价┃结论 *