教育技术培训Goforit教学课例.doc

《 Go for it 》一、教学目标 新课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用，因此我把本课的教学目标定为以下几个方面： (1) 知识目标 1. 词汇 掌握 1----12 月份的表达序数词 1----31 2. 日常交际用语 When is your birthday ? My birthday is… 3. 语法日期表达法 (2) 能力目标 在连惯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力 , 使学生能熟练应用： When is your birthday? 句型及其回答。 (3) 德育目标 热爱生命，孝敬父母的思想教育 二、本课的重点难点和关键点及其理论依据 根据新课程标准。重点是 When is your birthday? 句型服及其回答，难点是日期表达中月份和日期的正确使用，关键点是正确熟练运用 When is your birthday? My birthday is 句型。 三、教学方法和教学手段 教学的实质是交际，为此我选用了以下教学法： 1 、提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答 , 或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。 2 、交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。 针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身 -- 激活旧知识，创设轻松活跃的课堂气氛。第二步：呈现 -- 呈现新内容，感知旧内容；第三步：操练 -- 用多种方式操练新知识；第四步：巩固 -- 通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用 -- 布置任务性活动，让学生在用中学，在乐中学，学了就用。 在教学过程中，我是强化记忆者 (Warm up) ；示范表演者 (Presentation) ；组织指挥者 (practice) ；监听者 (Consolidation) ；记分员 (Application) 四、教材分析 ( 一 ) 教学内容 Unit Section A ( 二 ) 教学准备 ( 三 ) 教学过程 本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。 Step1 Warming up( 热身 ) 1. 体现师生间的初步交际 2. 根据实际情况，用句型： What is your number? 询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。 3. 问学生： Are you happy today? 告诉学生说： I am very happy today, because today is my birthday. Would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌，营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。 Step 2 presentation( 呈现 ) 1. 利用歌曲的呈上启下作用，说： Today is my birthday. When is your birthday? 引出月份的教学 2. 运用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习 1----12 月的新单词 采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练，再利用卡片操练 ，加深印象。 3. 指着挂历上的日期说加重语气重复 21 ，让学生感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。 4. 序数词教学过程中，让学生观，归纳序数词的变化规律，培养学生的观力，注意力和总结归纳能力，在教学中充分体现启发性教学原则。 5. 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。 Step 3 Consolidation( 巩固 ) 找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说： Where is my friend? 手上持有该字母缺了部分的同学站起来说： I am here. 该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。 Step 4 Presentation 通过多媒体课件，呈现新句型： When is your birthday? My birthday is… 1 、教师先让学生看 3a 中的ＩＤ中的人名。假设学生就是这些ＩＤ中的人物，问学生“ When is your birthday, John/William/Tian? How old are you? ”这些问题。再让学生相互提问，回答，不过要用下面的句型： ----When is John s birthday?----His birthday is March21st ----How old is he?----He is fifteen. 2 、教师先让学生自