立体图形的截面-EDB.docVIP

單位　　：6S1立體圖形（四） 課題　　：立體圖形的截面 學習階段：二 學習目標： 探究立體圖形的截面。 已有知識： 分辨各種不同的立體圖形。 分辨各種不同的平面圖形。 教學資源： 飲管及其他能切開的實物 摺紙圖樣（見附頁） 膠紙 泥膠 線 教師出示一飲管，示範以剪刀將飲管垂直剪開（如下圖所示），並介紹截面。教師亦可用其他能切開的圓柱體、圓錐體和球體，如圓柱形漿糊棒、紅蘿蔔、蛋糕和橙等，進行這活動。 學生重複以上活動，觀察每個截面的形狀，並把答案繪畫在黑板上。  學生用附頁摺紙圖樣中的圖一及膠紙製作圓柱體。沿虛線將圓柱體剪開（如下圖所示）。 　　　　　 學生觀察圓柱體各個平行於底部的截面的形狀（如下圖所示）。 學生用附頁摺紙圖樣中的圖二及膠紙製作圓錐體。沿虛線將圓錐體剪開（如下圖所示）。 學生觀察圓錐體各個平行於底部的截面的形狀（如下圖所示）。  學生二人一組，用泥膠製作圓柱體、圓錐體及球體。 用線將泥膠切開，觀察圓柱體、圓錐體及球體平行於底部的截面（如下圖所示），並把截面塗上顏色印下來作記錄，或用筆沿圖形邊勾畫出截面。 例： 　　a. 把圓柱體切開，觀察平行於底部的截面。 　　　　　　　 b. 把球體切開，觀察它的截面。 討論： 柱體：各個與底部平行的截面的形狀和大小都一樣嗎？ 錐體：各個與底部平行的截面的形狀和大小都一樣嗎？ 球體：各個截面的形狀和大小都是一樣的嗎？ （適