语文版八上第三单元导学案.doc

9 纪念白求恩导学案一 补充和纠错 【学习目标】 1．了解议论文的文体特点。 2．把握分析议论文的方法。 3．学习白求恩的共产主义精神。 【学习重点难点】 1．学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义。 2．学习本文举例、说理、对比等议论方法。 【导学指导】 一、知识链接 走进白求恩 诺尔曼?白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事件”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年10月白求恩在医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧，向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章 二、自读感知，整体把握 1．字词积累 派遣（ ） 狭隘（ ） 鄙薄（ ） 热忱（ ） 殉职（ ） 拈轻怕重（ ） 鄙薄： 　 热忱： 殉职： 　 微不足道： 拈轻怕重： 　 麻木不仁： 精益求精：　　　　　　　　　　　　　　　　见异思迁： 2．默读课文，思考：作者写了白求恩的那些精神？并找出文中作者评价和赞美白求恩的句子，自由朗读。针对这些句子来理清文本结构。 3.本文是毛泽东专为悼念白求恩而作的，但他并未单纯地表达悼念之情，而是深刻地分析白求恩精神。请你写出作者所赞扬的白求恩精神，并谈谈你的体会。 【拓展训练】 你认为现在还有向白求恩学习的必要吗？为什么？ 学习收获： 9 纪念白求恩导学案二 补充和纠错 【学习目标】 1．找到本文的论点、论据以及论证方法。 2．背诵“我们大家要学习他……”到全文结束。 【学习重点难点】 1．学习本文举例、说理、对比等议论方法。 2．学习白求恩的共产主义精神。 【问题探究】 1．请找出文中记叙白求恩事例的语句，并说说这样的记叙有什么特点？ 2．自由朗读课本第2、3段，找出写白求恩与不少的人对工作、对同志、对人民、对技术的不同态度的语句。 3．本文除了运用对比论证之外，还用了那些论证方法？请在文中一一找出。 4．本文语言凝练生动： （1）找出文中所运用的成语； （2）第4段中有一组排比句，找出并体会其妙处； （3）文中第2段对白求恩有三种称呼，说说它们的差异； 5．作者如此赞美白求恩的精神，其根本目的何在呢？ 6、背诵比赛 【拓展训练】成语接龙 得道多助 助 乐 乐 中 中 道 道 说 说 短 短 接 接 三 三 意 意 长 长 老 老 谈 谈 生 生 虎 虎踞龙盘 学习反思： 10　　谈语言导学案 补充和纠错 【学习目标】 1．理解文章内容，概括出本文的中心论点和分论点。 2．欣赏本文平实易懂的语言以及作者大雅似俗的风格。 3．学习文章道理论证和事例论证结合的方法。 4．培养良好的语言习惯。 【学习重点难点】 1．分析概括本文的中心论点和分论点。 2．品味本文大雅似俗的语言风格。 【导学指导】 一、知识链接 走进王力 王力（1900——1986），著名语言学家、诗人，广西博白人。王力先生毕生致力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。从1933年留学法国回国到去世前的五十多年间，无论条件怎样艰苦，环境怎样险恶，先生的学术研究从未停止过。五十多年来，他以渊博的学问、过人的才识、拓荒者的气魄和坚韧不拔的精神，在语言学领域辛勤耕耘，取得了举世瞩目的成就，他自己也成为我国二十世纪最卓越的语言学家之一，一代当之无愧的学术大师。 二、自读感知，整体把握 1．字词积累 拙（ ）　圩（ ）　斟酌（ ）　讹（ ）　逸（ ） 弄巧成拙： 适得其反： 费解： 不假思索： 头头是道：