最大公因数教案五年级下期.doc

最大公因数第二课时 教学内容: 最大公因数练习课 学习目标：1理解掌握求两个数最大公因的算理和方法。 2．会用分解质因数和短除式求最大公因数。 学习难点：最大公因数的算理 教学过程： 一复习 什么是公因数？什么是最大公因数？ 怎样用列举法求最大公因数？ 求18和30 的最大公因数。 二．新授 1，分解质因数 把18，30，6分解质因数 18=2 × 3× 3 30=2 × 3× 5 6=2 × 3 18的质因数 30的质因数 6是18和30的最大公因数，你发现了什么？ 两个数的最大公因数 两个数全部公有质因数的积 解释说明：包含公有质因数，保证是两个的公因数。 包含全部公有质因数，保证是两个的最大公因数。 练习： 1．8=2× 2 ×2 12=2× 2 × 3 8和12的最大公因数是（ ） 2．42=2 × 3 × 7 70=2 × 5 × 7 42和70的最大公因数是（ ） 3．A=2 × m × n b=3× m × n 3.用短除式求最大公因数 可以利用短除式求质因数合并在一起。 用公有的质因数2去除 用公有的质因数3去除 除到互质为止。 18和30的最大公因数是2 × 3=6 练习：用短除式求每组数最大公因数 24和32 12和20 36和54 80和100 总结：1。用公有的质因数去除 2． 除到商是互质为止 3．把所有的除数连乘 三练习 1．已知都是质数， A = a× b× b × d B= a× a× b× c A和B的最大公因数（ ） 2.36的因数（ ）24的因数（ ） 36和24的公因数（　　　） 短除法 ５４和７２　　　　５２和７８　　　　２２和３３ ９９和１３２　　　４９和６３ 四全课总结。 课堂反思：