湖南专用人教版高一语文课件:《荷塘月色》(三).pptVIP

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  • 2018-03-18 发布于河北
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湖南专用人教版高一语文课件:《荷塘月色》(三).ppt

湖南专用人教版高一语文课件:《荷塘月色》(三)

文章引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子,有何作用? ①通过引用表现了“我”对“热闹”而“风流”的采莲情景的向往以及“无福消受”的惋惜之情,表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的缺憾,和对江南的惦念。 (引用内容本身的意义) ②引用有关荷花的诗句,内容上丰富了文章的内涵,语言上增加了诗意。 我为什么又“惦着江南”了? 因为我尽管是个“自由的人”,在淡淡的月色下“冷静”“独处”时,观赏到了清华园荷塘的美;但是作者更向往“热闹”“群居”时,在明媚的阳光下的荷塘美景。 荷香月色不能真正排遣内心的不宁静,所以思古怀乡。 寻求佳境,意在摆脱不宁静的心情,但难以摆脱,身处烦忧,忆往怀旧,想借此超然于现实之外,是不可能的,刚才所见所闻所思所想恍如一梦。 荷塘 月色 画 面 是 —美丽的 气 氛 是 —宁静的 格 调 是 —雅致的 美 静 雅 通感手法 通感即移觉,是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻的形式沟通起来的修辞方式。 (1)她笑得很甜。 (视觉转为味觉) (2)人靓歌甜。 (听觉转为味觉) (3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 (嗅觉

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