初中数学几何与运动动态几何问题新课标.ppt

几何与运动 1、一个点的运动 如图， ∠BAC=30° ，点P是⊙O上的一个动点，且PC是∠APB的平分线。 2、二个点的运动 3、直线的运动 如图，（1）OA,OB是的两条半径，且OA⊥OB，点C是OB延长线上任意一点，过点C作CD切⊙O于点D，连结AD交OC于点E，说明CD=CE 4、图形间的运动 如图，有一块塑料矩形模板ABCD，长为10cm，宽为4cm，将你手中足够大的直角三角板PHF的直角顶点P落在AD边上（不A、D重合），在AD上适当移动三角板顶点P （1）当三角板两边通过B与C时，求出AP的长？ 小结 1、本节课你最大的收获是什么？ 2、解题的关键是什么？ * 几何运动专题 中考复习 几何中的运动问题是指图形随着某一个点、线段、直线等的运动变化，导致问题结论的变化或不变化。这类题目是中考数学中的热点问题，它有利于培养学生运动变化的辩证唯物主义观点。 （2）当 P位于什么位置时，四边形PACB的面积最大。此时∠PAC的度数为多少？ （3）当∠PAC等于多少度时，四边形PACB是梯形？说明理由 在平面直角坐标系内，平行四边形AOBC的顶点B的坐标是（4，0），AO=2, ∠AOB=60°。点P沿CA从点C向点A移动，同时点Q沿OB从点O向点B移动，速度都是每秒a个单位长度（不到达点A和点B）设t秒后，如图 （1）若a=2，那么t为多少时， 四边形AQBP是矩形？ （2）若a=1，那么t为多少时， 四边形AQBP是菱形？此时 点Q、P在什么位置上？ A B C D E O （2）若将图中的半径OB所在直线向上平行移动交OA于点F，交⊙O于点B′，其他条件不变，那么上述结论CD=CE还成立吗？为什么？ （3）若将图中的半径OB所在直线向上平行移动到⊙O外的CF，点E是DA的延长线与CF的交点，其他条件不变，那么上述结论CD=CE还成立吗？为什么？ A B C D H F P （2）再次移动三角板位置，使三角板顶点P在AD上移动，直角边PH始终通过点B，另一直角边PF与DC延长线交于点Q，与BC交于点E，能否使CQ=3cm？若能，请你求出这时AP的长；若不能，请你说明理由。 *