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2018新人教版部编本二年级下册语文 当世界年纪还小的时候公开课教学设计 教学目标 　　【知识技能】 　　1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。 　　【过程与方法】 　　能借助生活经验理解课文。 　　【情感态度与价值观】 　　学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。 　　重点难点 　　【教学重点】 　　1.识字、写字，理解词语的意思。 　　2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。 　　【教学难点】 　　每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。 　　第一课时 　　（一）谈话导入，板书课题 　　1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。 　　2. 今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。 　　板书课题，齐读课题。 　　下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。 　　（二）初读感知，扫清障碍 　　1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。） 　　2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。 　　3．反馈检查。 　　（1）检查生字的读音 　　课件出示注音生字： 　　二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò 　　纪譬糙敏睁秩序哦 　　一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ 　　世界必须功反复简弄睛 　　①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。 　　②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。 　　③分组检查生字朗读情况。 　　同学们在小组内比一比，看谁读得准。 　　④指生在班内展示。 　　如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。 　　（2）词语检查 　　课件出示词语（带拼音）： 　　（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛 　　（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序 　　这些词语，同学们能准确认读吗？ 　　①自由练读。 　　②组内检查读。 　　③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。） 　　④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。） 　　（3）句子检查 　　读好以下长句子： 　　①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 　　②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。 　　③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 　　（4）课文朗读检查 　　提出要求：标出自然段，将课文读流利。 　　①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神） 　　②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。 　　（三）总结 　　我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。 　　第二课时 　　（一）复习导入 　　1.（课件出示）认读词语： 　　世界必须成功反复简单弄明白眼睛 　　年纪譬如粗糙敏感睁开秩序 　　2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。 　　（二）精读课文，重点突破 　　A.朗读感悟第1——5自然段 　　1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。 　　（课件出示）出示： 　　太阳开始学，学习怎么。 　　譬如说，它粗糙的，把这个敏感的吓坏了。 　　2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。 　　（课件出示）教师引读课文，相机指导： 　　它一直无法决定，只好，一阵子，一阵子。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。 　　要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。 　　仿写： 　　有时，有时。 　　3.同桌互读课文第4自然段。 　　边朗读边想象画面。 　　水开始学习。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直，，…… 　　省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？ 　　（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。） 　　B.朗读第6自然段。 　　1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。 　　（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。） 　　2. 用“只要……就”写句子。 　　（三）练习说话 　　1.选一个开头，接着往下讲。 　　（1）这世界还相当有秩序…… 　　（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照