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2018南昌公考申论：各类分析方法与技巧 （一）原因分析方法 人说得申论者得天下，而申发论述是得天下的拦路虎，那么如何让拦路虎变成路虎就需要我们学习方法和技巧，那么今天我们一起来走近中公，走近申发论述一起学习写作，尤其是分论的书写，写作的方法有很多，我们今天就以原因分析法为主来一起学习和交流。 亮明分论点+阐述现状+分析原因+作出结论 分析原因： 层面分析法(思想、监管、制度、利益); 主体分析法(政府、企业、社会、学校、个人); 内外因分析法(内部因素、外部因素) 例如： 1.主体分析法 解决大学生就业难题需要政府扶持。 我国大学生就业难问题的原因是多方面的，一方面，大学生自身的就业观念存在问题，另外，与高校的课程设置与市场信息不对接、企业缺乏必要的社会责任感都有直接关系，但究其根本原因，在于政府对于大学生就业没有相关的政策支持。因此，加大政府对大学生就业的政策倾斜力度，是解决大学生就业难问题的根本措施。 2.内外因分析法 预防职务犯罪 亟需权力制约。 我国在加强政府执政能力建设的过程中，少数地区出现了政府行政人员为自己大开绿灯，引发职务犯罪的现象。究其原因，固然有少数地方行政人员贪图私欲、价值观取向不清的内在因素的影响，但更重要的是权力监督机制不够完善，因此，应从加大监管力度入手，加强权力制约。 3.层面分析法 弘扬传统文化，需要多方发力。剪纸、陶艺、皮影等传统手工艺的消失;长城、故宫、菊儿胡同等古建筑的毁坏;四大发明、端午节等中国独有文化面临着窘境，诸多现象严重影响着中华文化的发展与繁荣。之所以如此，是因为对文化保护不够重视。具体表现在：一是文化的全民保护意识尚未形成;二是古建筑的修复和利用缺乏强有力的财政和技术支持;三是知识产权法律缺乏对文化遗产保护的细则。因此，要想真正地繁荣 中华文化，必须从意识、投入和法律等多方面切入，切实加强文化保护工作。 材料分析法 文总分论点寻找一直都是考生比较头疼的，也是考生在写作中最容易拉开差距的地方。中公教育专家建议大家要运用题干点睛法和材料分析法寻找文章立意。题干点睛法大多数考生都很容易把握，而材料分析法到底该如何运用确是很多考生十分困惑的。具体来说主要分为以下几步： 1.找准首要分析的材料 近几年申论材料的逻辑性比较强，整篇的材料一般的逻辑呈现形式主要分为分总、总分、并列、递进这几种形式，无论是什么样的逻辑呈现形式，总会有则材料是小题中没有用过的材料，对于这则材料就是我们首要分析的材料。 2.如何分析材料 将该篇材料的逻辑进行划分 到材料中“找词”： 核心词：首尾则材料中的核心词;中央文件中的核心词;权威观点中的核心词;材料反复出现的词;连续三个并列或递进关系的词语。例如16年副省级材料一中的“大国范儿”、“民族范儿”;17年副省中“无处不在”、“简单”、“变化多端”等提炼出分论点中的核心词，在把分论点进行优化，如“向水学习，学习水的简单，大道至简” 3.到材料中找句 与主题相关的、阐述主题内涵的、总结句;具有特殊句式的句子向排比、并列、递进的句子，想;例如17市地级材料五中“水还是真善美的化身、是哲学的本喻、是道德的载体、是智慧的展现”;16年副省级材料三中“还事关公民意识只自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业”等这些特殊句式终都可提炼分论点，例如“学礼，以立公民意识之自觉”。 4.到材料中找段 核心段：一般是首尾段、尤其是尾端。 以上这些词中容易寻找的文章的总论点，及相关的分论点 整合材料： 材料的整合我们上课时强调材料的逻辑思维导图，而对于考生来讲，此种操作方法较难，时间较久。因此可梳理整篇材料，对每则材料讲述的内容进行概括，提炼出每则材料的中心思想，从宏观的角度把握整篇材料，提炼相关观点，寻找分论点。 分论点不论从哪里寻找重点强调的就是一个“活”字，要开拓思维，防止思维固化，影响写作成绩。 结尾写作技巧 公务员考试申论学科的考试中大作文的写作始终是一个大难题，申发论述占了卷子中40%的分数，分值很高，几乎是申论考试的半壁江山，分分分，学生的命根，许多考生不知从何入手。鉴于很多同学对于申发论述存在困惑，而一个好的结尾能够起到手术全文和画龙点睛的作用。因此，中公教育今天跟大家介绍几种申发论述的结尾写作方式，让大家再遇到申发论述时，能够游刃有余的书写。 1、总结回扣式开头 总结回扣式主要体现出的是对于文章主旨和总分论点的概括，总体回扣分论点，总结总论点，再进行的简单升华的一种结尾形式。 公式= 主题 + 总结分论点 + 回扣总论点 + 升华 示范：只要在树立环保政绩观的基础上，切实依法行政、依法治污、自我加压、变被动为主动，坚持环保治污的法治思维，法治方式，搞长效治理，就一定能让蓝天持续地、长久地蓝下去，最终变“约谈蓝”为“法治蓝”“常态蓝”。 2、引