2018新苏教版国标本二年级下册语文《沉香救母（二）》教学设计.docVIP

2018新苏教版国标本二年级下册语文 《沉香救母（二）》教学设计 目标预设： 　　1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 　　2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。 　　教学重点： 　　通过有感情地朗读课文来理解课文。 　　教学难点： 　　体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。 　　教学准备: 　　黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图 　　教学流程： 　　一、课前热身，导入新课 　　我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。 　　二、合作探究，感悟学习 　　（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。 　1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 　2.小组讨论，张开想象的翅膀。 　3.集体讨论，我仿佛看到了什么？ 　（饿了的沉香……；渴了的沉香……） 　　板书：饿了…… 　　　　　渴了……. 　 4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦 　 5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太 　　6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？ 　　7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名） 　　8.师生评价。 　　（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？ 　　（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱 　　2.师引读。 　　（三）1.和同桌读第四小节 　　2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？ 　　3.生读，师评。 　　4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！ 　　（四人小组讨论） 　　5.汇报，交流，评价。 　　6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。） 　　7.生齐读。 　　三、总结提升 　　沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？ 　　四、课外作业： 　　1.链接生活：把这个故事讲给父母听 　　2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗 　　五、板书设计： 　　　　　　　 　　　饿了…… 　　　　　　 　　　　渴了…… 　　　　（太）　 苦　累了……　　　　　 爱 　　　　　　　　 　　摔倒了…… 　　　　　　　　　　 ……