且行且思,我们永远在路上.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 内江市威远县小学语文教师工作坊 刘晓玲 且行且思，我们永远在路上 * 小学语文教师工作坊 工作实施 建设成绩 反思感悟 工作建议 基本情况 * 一、小语教师工作坊基本情况 威远县小学语文工作坊的学员主要是来自威远县城乡，具备一定的教育技术能力、参训积极性高、能够承担本地教师培训任务的市县骨干教师100人组成，年龄原则上不超过50周岁。小语工作坊分为了两个工作坊，本坊名为“清溪之源工作坊”，由47位学员和3位辅导老师组成 ，均为小学语文教师。 * 二、小语工作坊研修工作实施 研修计划 管理制度 * 二、小语工作坊研修工作实施 1、网络研修 教师工作坊研修，依托网络研修社区，网络研修每年不少于80学时，其中第1年除去50学时的信息技术应用能力提升培训后，再完成30学时的教师工作坊网络研修。 * 1、网络研修 （1）、以身作则，积极参与网上交流 （2）、引领学员积极学习 * （3）、督促学员及时完成作业，认真批阅作业 学习率100% 研修日志335份 主贴310贴 回帖568贴 研讨活动15次 公告21次 优秀成果 * （4）、及时发表公告和编写简报 公 告 简 报 * 2、线下集中研修 研修活动4次 时间不少于2天 专题讲座11次 12节课 * 2、线下集中研修 * 三、小语工作坊的建设成绩 1、小学语文教师工作坊构建了“三人行”模式开展研修活动：确定研修主题，在诊断中发现;选择课堂模式，在同构中创新;打磨教学设计，在碰撞中成长;参与研课磨课，在感悟中进步;聆听专题讲座，在顿悟中升华. * 三、小语工作坊的建设成绩 2、坊主引领学员探索并建立教师常态化的研修模式，建立起了长期的网络研修平台，营造良好的教师合作文化，促进教师可持续发展，整合资源优势，促进师生的共同成长。 * 三、小语工作坊的建设成绩 3、通过在教师工作坊研修活动，提升教师的培训能力，包括培训教学能力、教师工作坊主持能力、校本研修规划与指导能力、区域性教师培训设计与组织能力、网络研修指导能力等。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *