中国古代文论考试大纲(广东卷).docVIP

广东省高等?教育自学考?试 中国古代文?论选读课程?（课程代码：00814?） 考试大纲 目 录 一、 课程性质与?设置目的 二、 课程内容与?考核目标 绪论 第一章 先秦文艺思?想 第一节 概述 第二节 《尚书?尧典》 第三节 《论语》 第四节 墨子 第五节 老子 第六节 庄子 第七节 孟子 第八节 荀子 第二章 两汉文论 第五章 概述 第六章 《史记?太史公自序?》 第七章 《毛诗序》 第八章 《礼记?乐记》 第九章 《法言?吾子》 第十章 《汉书?艺文志?诗赋略论》 第十一章 《离骚经序》 第十二章 《论衡》 第三章 魏晋南北朝?文论 第一节 概述 第二节 曹丕 第三节 陆机 第四节 《抱朴子?钧世》 第五节 《宋书?谢灵运传论?》 第六节 《文心雕龙》 第七节 《诗品序》 第八节 《文选序》 第九节 《金楼子?立言》 第四章 唐宋金元文?论 第一节 概述 第二节 《王勃集序》 第三节 《与东方左氏?虬修竹篇序?》 第四节 《诗格》 第五节 《戏为六绝句?》 第六节 《诗式》 第七节 韩愈 第八节 《董氏武陵集?纪》 第九节 《与元九书》 第十节 《答韦中立论?师道书》 第十一节 司空图 第十二节 欧阳修 第十三节 苏轼 第十四节 《词论》 第十五节 《白石道人诗?说》 第十六节 《沧浪诗话?诗辨》 第十七节 《心境记》 第十八节 《论诗三十首?》 第五章 明清近代文?论 第一节 概述 第二节 《诗集自序》 第三节 《与郭价夫学?士论诗书》 第四节 《四溟诗话》 第五节 《童心说》 第六节 《曲律》 第七节 袁宏道 第八节 《序山歌》 第九节 《读第五才子?书法》 第十节 《读三国志法?》 第十一节 王夫之 第十二节 《闲情偶寄?立主脑》 第十三节 《原诗?内篇》 第十四节 《答沈大宗伯?论诗书》 第十五节 《复鲁絜非书?》 第十六节 《宋四家词选?目录序论》 第十七节 《书汤海秋诗?集后》 第十八节 《人境庐诗草?自序》 第十九节 《论小说与群?治之关系》 第二十节 《人间词话》 三、 关于大纲的?说明与考核?实施要求 附录1：《古代文论名?篇选读》精读篇目 附录2：题型举例  一、 课程性质与?设置目的 《中国古代文?论选读》是广东省高?等教育自学?考试汉语言?文学专业本?科段必修课?程之一，其内容除“绪论”外，根据时代先?后分先秦文?艺思想、两汉文论、魏晋南北朝?文论、唐宋金元文?论、明清近代文?论五部分，其中两汉文?论、魏晋南北朝?文论为重点?，唐宋金元文?论、明清近代文?论为次重点?，绪论和先秦?文艺思想为?一般章。 《中国古代文?论选读》作为大学中?文专业本科?阶段的理论?课程之一，与《文学概论》、《中国古代文?学作品选》、《中国古代文?学史》等构成互渗?互补又互相?推进的知识?系统。本课程的设?置，将使学生在?以往学过的?中国古代文?学、文学概论等?课程的基础?上，了解古代文?学理论批评?的简要历史?、发展概况，读懂古代文?学理论原著?，对各个历史?时期的著名?文论家、代表性文论?著作、重要的文学?理论思想，能以马克思?主义唯物史?观为基础进?行阅读、分析，理解其理论?内涵，掌握其主要?观点，评价其理论?价值和历史?地位，从而提高学?生的文艺理?论素养以及?阅读欣赏、评论文学作?品的能力和?水平。 二、 课程内容与?考核目标 绪 论 （一）学习目的与?要求 理解中国古?代文论与中?国封建社会?发展的同步?关系，中国古代封?建社会的农?业性、宗法性对中?国古代文论?发展的影响?；了解中国古?代文论概念?、范畴的特点?；理解中国古?代文论偏重?抒情言志的?文学观念；了解中国古?代文论的表?现形态。重点掌握中?国古代文论?的民族特色?、中国古代文?论民族特色?形成的原因?、中国古代文?论的表现形?态。 （二）课程内容及?考核要求 识记： 1.儒、道两大思想?传统，均对中国古?代文学理论?产生重大影?响。儒家思想主?要影响文学?的外部规律?，道家思想主?要影响文学?的内部规律?； 2.意境说和教?化说是中国?古代文学理?论体系的两?大支柱； 3.欧阳修《六一诗话》为最早的诗?话；唐圭璋《词话丛编》是重要的词?学文献； 4.最早用评点?法进行文学?批评的是南?宋末年刘辰?翁；金圣叹把评?点批评推向?高峰；毛宗岗《三国演义》评点、张竹坡《金瓶梅》评点、脂砚斋《红楼梦》评点是最重?要的小说评?点。 简单应用：中国古代文?学理论的民?族特色及其?形成原因。如下： 1．简述中国古?代文论的民?族特色。 中国古代文?学理论的产?生、发展和民族?特色的形成?，是离不开中?国古代的社?会形态、中华民族的?文化背景与?思维方式，以及中国文?学的