幼儿教育学教学计划.docVIP

××中等职业技术学校 2017～2018 学年第一学期 幼儿教育学课程教学计划 专 业 组： 学前教育 授课专业：16级学前教育1、2、3班 主讲教师： 彭亚妮 教务处 制 ××中等职业技术学校 学前教育 专业 卫生与保育 科目教学计划 2017 年至 20 18 年度第 一 学期 制定日期： 2017年 9 月1 日 学科名称 幼儿教育学 教师姓名 计划学时 理 论 实 践 备 注 28 教学目标及总体要求（三维目标） 总体要求： 使学生热爱幼儿教育事业，乐于从事教育教学活动，基本了解幼儿园全面发展教育的内容和幼儿园组织管理，理解全面发展教育的内容和幼儿教育的一般理论，掌握幼儿教育的途径和方法，并能运用在教学活动实践中。 教学目标： 知识目标： 理解和掌握幼儿教育学的基础知识和理论，主要是理解和掌握什么事幼儿教育学；为什么学习幼儿教育学；幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；幼儿园全面发展教育；教师和幼儿，及幼儿园环境的创设；幼儿园课程的设置；幼儿的教学原则和教学方法；幼儿教学活动设计；幼儿园与小学的衔接；幼儿园与家庭、社区的合作，让学生构成一个综合的知识体系。 能力目标： 通过学习，理论联系实际，培养学生运用理论知识分析实际问题的习惯和能力，学以致用，以及培养学生初步的教育和教学能力，为将来的教育教学工作奠定基础。 情感、价值观目标： 培养学生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，提高思想品德修养的自觉性；树立科学合理的教育观念。 学生情况分析（学生的基础知识、智力状况、学习习惯等的简要分析） 1.学生经过一学年的专业学习，有了一定的专业基础，但学习兴趣仅仅集中于部分课程，整体基础较差。 学习习惯较好，能够较为认真的完成各项学习任务。（学前一班学习整体氛围良好，学生学习主动性较强，师生互动性好，教学任务能在计划的时间内完成；学前二班上课氛围沉默，和老师的配合程度低，课堂活跃性弱；学前三班班级氛围活跃，但学生学习主动性较差，规定时间内的任务不能很好的完成，对待学生的态度不太端正。） 学生整体素质不错，个别同学有待继续提高。 教材、教学内容分析 教材分析： 本书力求体现新时代应有的基本教育理念，针对幼儿教育实践中的突出问题，进行一定的分析并提出较为实际的解决吧案发，使教材内容具有可操作性。 语言通俗易懂，符合学生思维特点，便于学生自学。 每章后面附有相关的小资料和思考与练习题，以帮助学生学习、思考和实践。 教学内容分析： 教学重点：幼儿园的教育目标、任务和原则；幼儿园全面发展教育；幼师和幼儿；幼儿园环境；幼儿园课程和幼儿游戏。 教学难点：幼儿园教育目标、任务和原则；幼儿的教学原则和教学方法。 教学方法：课堂设计和教学方法及教学手段上，更加注重实用性；教学案例的设计，习题的操练，都尽可能的真实化，使学生能对理论有更好的掌握。 提高教学质量的措施 在教学中讲授和练习相结合，加强师生的互动作用，培养学生的思维能力。 注重采用启发式、引导式教学方法。 对学生的习题和作业及时批改和反馈，使学生能纠正错误，不断进步。 采用实用性强的教学案例，加强学生的实际教学能力。 日期 教学单元 授课章节、主要内容 （含课程实验、实习） 时数 课后作业 9.11/14/15 第五章 第一部分 幼儿园教育的基本要素——幼师和幼儿 2 习题