2011年高三政治一模分析及备考总结.docVIP

2011年高三政治一模分析及备考计划 刘会敏 于2011年3月19-20日，在教育局的组织下开展了五市联考，我校高三学生参加了此次考试。针对这次政治考试情况以及以后的复习工作，我将做以下总结和安排。 从试卷的题型看，分客观题和主观题 客观题（共48分）经济生活4道题 共16分 政治生活4道题 共16分 哲学生活3道题 共12分 文化生活1道题 共4分 主观题（共52分）经济生活 38题（1）14分 政治生活38题（2）12分 哲学生活39题（1）12分 文化生活39题（2）（3）8+6=14分 从试卷的内容和分值的设置看，比较符合高考试卷的标准。经济生活共30分，政治生活共28分，哲学生活共24分，文化生活共16分。它主要考核基础知识，重点和难点的理解，贴近生活实际，侧重知识的运用和能力的提高。如：计算题是关于商品的价值量的计算，日常生活中物价的上涨因素，金融危机的影响，公民的投资理财方式的选择，转变经济增长方式，我国的民主政治制度，民主监督，时代主题和国际关系，文化的作用和传承与创新，文化的影响和建设。还有时政长效热点，如：就业和国家的宏观调控能力，中华文化的传承和创新等知识要的。 从试卷的难易程度看，难度适中。试题的类型也经常的练习，但哲学部分比较难于把握，如：21，22，23题。而主观题中的哲学较容易些，学生练习掌握的比较好。而文化生活的主观题比较难以把握。总体上看，试卷的设计比较合理。 学生考试作答主要存在的问题及解决办法。 1.学生普遍存在眼高手低的现象，不能在做题过程中灵活运用，学会知识的迁移，不能很好的举一反三。针对这个比较难的问题，只有通过让学生多加练习和总结。在这个过程中，让学生自主尝试分析和解读并解答问题，集思广益然后让他们自己发现问题并反思做出改进。这样学生就会渐渐习惯和掌握。这个过程虽然很耗时，但效果却是很显著的，很值得做下去。 2.学生存在综合思维能力不足的缺陷，这个问题是因为刚刚进行完第一轮复习的缘故，学生还没有很好的综合训练，所以一时间不能很好适应，不过随着第二轮复习的进行，学生逐渐会习惯和掌握的。 3.部分学生还存在做题不规范和思路不清晰,字体不工整的问题,针对这个问题,要让学生进行规范的答题,要加强引导,有必要找出好的典型进行宣传展示.让学生能够向优秀看齐,毕竟榜样的力量是无穷的。 4.还有就是学生的复习巩固效率不高的问题,往往学生不注重错题的复习和总结,这个问题要让学生实时进行错题复习和总结。还有就是指导学生进行复习计划的制定和执行,检测。这个环节很重要不容忽视,凡事预则立不预则废。还要让学生进行监督与互相监督。 5.再有就是培优拔苗工作，学校教育工作能不能出彩关键是这部分学生带来的，所以对这部分学生要采取特别的办法，如对他们进行提问，对他们的试卷进行一对一的分析和辅导，还要通过谈心的办法了解他们的想法并给予心理指导，帮助他们树立信心。 政治复习，我分四轮进行 第一轮 （8月-2月底），侧重对课本中的基础知识的掌握，包括原理理论，重点，难点，易混淆点的掌握，结合一轮复习资料，力争消灭盲点。这个过程要扎实，逐步落实，所以时间比较长。 第二轮 （3月-4月中旬），以二轮复习资料为主，进行专题整合和复习。这个过程侧重于构建知识网络，注重知识的内在联系。培养学生综合分析和多角度分析问题能力的培养。 第三轮（4月中旬-5月中旬），主要是进行强化训练，让学生适应文综考试的模式，同时还要结合时政进行综合分析，特别是长效时政热点。有必要还要进行猜题。 第四轮（5月中旬-6月），剩下十几天的时间，让学生自主复习，回归课本并让学生整理试卷。还要对全体学生进行心理辅导，让学生在顺利参加高考，考出理想的成绩。 以上是我的看法，还望给予指正。