小明在解方程时不小心.doc

小明在解方程时不小心 　　《一元二次方程的解法(1)》导学案黄小明　　八年级下数学导学案　　主备人：黄小明 审核人：黄小明　　使用日期： 2013年3月 日 累计第　　课时 新授课　　 《一元二次方程的解法》导学案 （1） 　　【学习目标】　　　　 班级　　 小组　　 姓名 　　1. 知道开平方法解一元二次方程的依据是平方根的意义 　　22. 会用开平方法解形如(x+m)=n(n≥0)的方程; 　　3. 知道配方法，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 　　【学习重点】：开平方法. 　　【学习难点】：配方法 　　【课前预习、课中交流】 　　一、知识回顾 　　（一）、知识链接：1、若x=4，则x=　　 2、若(x+1)=4，则x=　　. 　　223、若x+2x+4=4，则x=　　.4、若x+2x=3，则x=　　. 　　（二）、自学探究：知道配方法解一元二次方程的过程变化依据 　　1、填上适当的数，使下列等式成立： 　　222222x+12x+　　 =(x+6);x-4x+　　 =(x-　　);x+8x+　　 =(x+　　). 　　2、根据上述变形，你能解哪些一元二次方程？ 　　2x?a(a学生自学完成：什么是“开平方法”：形如22)的解为x1?,x2?　　 （a?0有解 　　吗？为什么？）这种解二元一次方程的方法叫做“　　 法” 　　例1 用开平方法解下列方程： 　　（1）3x2?27?0；（2）(2x?3)2?7 　　2x（四）、小组交流：解方程?10x?16?0的步骤 　　第①步 　　第②步 　　第③步 　　? ? 　　(五)、交流成果 　　成果1：如果你能把上面二元一次方程左边变成一个________________，右边变成一个___________， 就可以用“开平方法”求解这种方法叫做配方法 　　成果2：总结配方法的步骤： 　　第①步、把_______项移到方程的右边；其余的_____________________项在方程的左边 　　第②步、等式两边同时加上_________项____________________的平方 　　第③步、用“　　 法”解一元二次方程 　　例2 用配方法解下列方程： 　　（1）x?6x?1；（2）x?6-5x 　　22 　　【课堂检测】基础落实 　　1、 添上一个适当的数，使下列的多项式成为一个完全平方式 　　x+4x+___=(________) 　　222　　x-12x+___=(x-_____) 2222 x+6x+___=(________)　　 2222x-6x+___=(________)　　x+14x+___=(x+7)　　 x-9x+　　 =(x-　　) 　　2、选择适当的方法解下列方程 　　（1）x?81?0；　　 （2）2x?50；　　　　 （3）(x?1)2?4； 　　(4) x 　　3、用配方法解一元二次方程x+8x+7=0，则方程可变形为（ ） 　　A.(x-4)=9　　 B.(x+4)=9 　　22C.(x-8)=16　　 D.(x+8)=57 2222222?25x?5?0　　（5）x2?6x?9?25　　 （6）x2?12x?9?0 　　56 　　224、已知方程x-5x+q=0可以配方成(x-2 )=4的形式，则q的值为（ ）　　　　C. 4　　D. -4 　　能力提升：利用配方法确定代数式的值取值范围，例如 　　1、当x=　　 时，代数式10-6x+x有最小值，是　　 . 　　2、不论x、y为什么实数，代数式x+y+2x-4y+7的值（ ） 　　A、总不小于2　　 B 、总不小于7　　C、 可为任何实数 D、可能为负数 　　3、（08、连云港）用配方法解方程x+4x-1=0 　　24、（08丽水）一元二次方程（x+6）=5可化为两个一次方程，其中一个一元一次方程是 　　则2222 　　另一个一次方程是　　　　 　　.【课堂小结】 　　通过本节课的学习，你有什么收获？还存在哪些困惑？ 　　【教师个性化设计】　　　　　　 【教师心得】 清明时节 小心防病　　 四月天气逐渐转暖，春暖花开，气温适宜，又正值“清明”小长假，是外出春游的好季节编辑部提醒广大读者：出游不忘自身安全，提高安全防范意识同时四月份是呼吸道传染病和花粉症的高发时节，应注意预防 　　健康提醒之一：预防麻疹，加强防范 　　春季是呼吸道传染病的多发季节，其中麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，主要通过呼吸道分泌物飞沫传播，而且传染性很强，所以在人口密集而未普种麻疹疫苗的地区易发生流行 　　根据浙江省近几年的传染病流行监测情况显示，3～5月是麻疹的传统高发时间麻疹病毒传播迅速，尤其是学校、外来务工人员聚居地等人群密集