幼儿园小班班级公约.doc

幼儿园小班班级公约 ”找春天的活动”，引导幼儿利用各种感官进行探索活动 　　5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作 　　(五) 艺术 　　1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏 　　2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画 　　3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力 　　4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力 　　(六)班级特色: 　　1、在区域中，提供丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手能力 　　2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望 　　(七)家长工作: 　　1、继续加强与家长的交流和沟通，以电话、家访、早晚接送时的交流等形式，了解每位孩子在园或在家表现，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识 　　2、按时更换家园橱窗内容，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况，并向家长提供新的幼教信息 　　3、为了加强家园联系，我们将通过校信通等多种形式，与家长多方位的沟通，使家园合作更加融洽 　　四、本学期月工作安排 　　(二、三月份): 　　1、制定班级各项计划 　　2、正常教学秩序，稳定幼儿情绪，加强班级常规教育 　　3、更新主题墙，整理区域和自然角，正常开展各项活动 　　4、开展“我爱我家”主题教育活动和 “妈妈您辛苦了”妇女节活动 　　5、围绕植树节，带领幼儿进行种植活动，教育幼儿爱护树木 　　6、创设班级环境，设置班级的特色活动区 　　7、开展“找春天”主题活动，对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣，开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪) 　　(四月份): 　　1、继续对幼儿进行各项常规教育 　　2、带领幼儿到社区、田野、公园踏青 　　3、对幼儿进行期中测试 　　4、开展 “比一比”主题活动，组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛 　　5、排练节目，做好舞台前的准备 　　(五月份): 　　1、对幼儿进行爱劳动教育，使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果，并尊重劳动人民 　　2、班级开展“能干的小手” 幼儿穿衣服、叠衣服比赛活动，提高宝宝的自我服务意识 　　3、迎“六一”幼儿庆祝活动 　　4、组织幼儿练习踩高跷，准备年级组中的踩高跷比赛 　　5、继续排练节目，准备舞台演出 　　(六月份): 　　1、“六一”幼儿体检 　　2、展“炎热的夏天”主题活动，开展“找阴凉”、“玩水”等活动 　　3、开展班级“学做中班哥哥姐姐”活动 　　4、对幼儿进行全面发展测评，填写《幼儿快乐成长手册》 　　5、做好期末家访工作，向家长交代暑假要求 　　6、对幼儿进行节约用水、节约用电和暑期安全教育 幼儿园小班班级工作计划　　一、现状分析 大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助二、目标生活1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方7.愿意学习做事，对自己有信心游戏1.在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化愿意大胆地表达自己的想法3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处锻炼1.喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操2.乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地三、主要教学活动1. 儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》2. 故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》3. 音乐：《秋天》、《小鸡》、