讲义7(章飞扬).docVIP

讲义编号：11sh1sxtwc00007 学员编号：GDQ006 年 级：一年级 课时数：3 学员姓名：章飞扬 辅导科目：数学 学科教师：涂万春 最佳吸收渠道：听觉 最佳表达风格：口述 最佳复习时间：下午 课后最佳学习方式：独立完成 辅导类型：强化提高型 课 题 图形叠放问题以及两位数减两位数 复习、巩固及提高 授课时间 2011年4月10日 15:00-17:00 教材区域 小一（下册）P36-P38 学习目标 1、学习掌握两位数减两位数； 2、熟练掌握笔算减法的运算过程； 3、培养严谨的数学思维； 4、培养良好的学习习惯； 5、理解笔算加法与笔算减法的相似之处与不同之处。 解题突破口 1、掌握两位数减两位数的三种基本方法，选择自己喜欢的一种； 2、理解和体验不退位与退位的不同； 3、注意笔算减法时数位对齐，若退位，则从十位退1作10。 授课方法 讲授法、作业练习法、点拨法、师生互动法 学员授课过程 知识结构导入 形如25-13这样个位减个位够减的运算称为两位数减两位数（不退位）； 形如25-19这样个位减个位不够减的运算称为两位数减两位数（退位），它与不退位的区别就在于 个位减个位够不够减，若不够减，则从十位退1作10； 形如 25 32 - 13 - 16 —— —— 的运算叫做笔算减法 笔算两位数减法时要注意：相同数位要对齐；从个位算起；个位不够减时，从十位退1作10。 探索研究 例1、38-25= 。 有几种算法？说一说你是怎么算的。 例2、试判断下图最上面的是图几？最下面的是图几？ 最下面的是（ ），最上面的是（ ）。 教学精讲 例1、口算两位数减两位数（不退位） 49-35= 78-61= 55-14= 76-15= 例2、口算两位数减两位数（退位） 31-26= 48-39= 35-16= 63-27= 例3、笔算两位数减两位数 38 53 55 77 - 29 - 27 - 39 - 28 —— —— —— —— 例4、上次数学考试小巧考了83分，小明只考了66分，请问小巧比小明多考了几分？ 例5、把28、12、27、43这四个数填入下列下划线上？ - = - 例6、张明同学一个月上26节数学课，18节外语课，请问他一个月上的数学课比外语课多多少？ 本节小结小丽和小军每人有7块糖，小丽给小军8块后，小丽比小军少几块糖？小朋友放学排队，丁丁前面有3人，小小第一天做了道数学题，第二天道题，( )道题。1) 57-35=???? 2) 56-38=? ??? 3) 85-51=?? ?? 4) 26-0=???? 5) 95-19= 6) 45-11=???? 7) 75-26=??? ? 8) 48-36=??? ? 9) 65-9=???? 10) 98-10= 　11) 31-25=???? 12) 3-1=?? ?? 13) 40-30=???? 14) 53-17=???? 15) 29-18= 16) 76-59=???? 17) 83-74=???? 18) 55-41=???? 19) 38-37=???? 20) 80-75= 　21) 42-12=???? 22) 97-62=???? 23) 61-6=???? 24) 96-16=???? 25) 82-58=　26) 84-27=???? 27) 79-43=???? 28) 57-49=???? 29) 79-58=???? 30) 97-3= 31) 83-30-25=?? ?32) 30-7+19=??? 33) 91-32-33=??? 34) 72-27-19=???? 35) 32-19+18=