实事与政治教学设计+靳保玉.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：时事与思想政治中学年级思想品德背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 通过研究性方案的制定明确研究的目标，掌握应有的知识，做到了解、理解和掌握，而却能够灵活运用。在技能方面要做到模仿、运用等，从生疏到熟练。在研究的过程中还要注意参与与体验。通过各种方法的综合运用在情感、价值观等方面有所升华。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。学生有一定的独立思维能力和自主能力，但是学习思想品德纯粹只为学习而学习，一些学生不懂得理论联系实际，不善于把握时代脉搏；学生有一定的提出问题、分析问题和解决的能力，但是学生对社会和生活接触不多，有时对现实的问题还不能灵活解答，缺乏长远目标，不过他们求知欲强，思维活跃，善于探究，在老师指引下应该可以进行研究性学习。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标目标：让学生通过实践活动，了解到学习思想品德与时事结合的重要性，并掌握一定方法，激发学生的学习兴趣，能够理论联系实际，适应中考的需要。 内容：加强平时对时事的关注和了解，并对问题进行讨论；增强把握时代脉搏和政治鉴别能力，培养学生正确的世界观、人生观；学生分组调查，收集材料，合作