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课题：测量：实验探究的重要环节2 科目：八年级物理 主备人：陈江 教出时间：9月 教学目标 使学生了解统一计量标准的意义。 熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。 学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念。 了解误差，知道多次测量求平均值可以减小误差。 5、学习记录、分析、表达数据和结果。 重点 使用刻度尺测量物体的长度 累 计 课 时 2 难点 正确地记录测量结果 教具 刻度尺 教 学 预 设 第 二 课 时 个性化批注 导入课题 复习旧知：使用刻度尺前应观察什么？长度的单位及换算关系是怎样的？记录测量结果时应注意什么？什么是误差？怎样可以减小误差？误差与错误的区别是什么？ 今天，让我们一起迈开科学测量的第一步，进行实际操作。 定向自学 练习正确使用刻度尺测量长度，并能正确记录测量结果。 了解长度测量的有效数字。 检查诊断 1、正确使用刻度尺测量长度时，记录结果应估测到最小刻度值（分度值）的下________位。 2、观察你使用的刻度尺，回答：零刻线是否磨损？________；量程（最大测量范围）是________？分度值是________？ 3、将你所测出的物理教科书的长和宽、小横格作业本的长和宽的结果填入表中： 教科书长 教科书宽 作业本长 作业本宽 4、一页物理教科书的厚度是：________ 你所用的测量办法是？ 怎样用刻度尺测出地图上从北京到长沙的铁路长度？还需要什么器材？写出你的办法。 合作探究 1、怎样利用刻度尺、三角板测出硬币的直径？画图表示出你的测量方法。 2、怎样用刻度尺测量出乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。 3、怎样利用刻度尺测出细铜丝的直径？说说你的想法。 展示纲要 长度测量 工具：刻度尺（正确使用方法） 记录：数值和单位（准确值、估读值） 达标测试 一、选择题： 1、长度测量中，决定测量所能达到的准确程度的是：（ ） A、测量的人估计的数字 B、实际需要达到的准确程度 C、测量工具的最小刻度 D、测量方法是否正确 2、对一本书的长和宽，先用目测的方法然后用刻度尺去测量（ ） A、目测的值必大于测量的值 B、目测的值必等于测量的值 C、目测的值必小于测量的值 D、以上三种情况都有可能 3、用毫米刻度尺测某工件的长度时，将其一端与11CM的刻度线对准，其另一端恰与23CM的刻度线相齐，此工件的长度为（ ） A、23.0cm B、22.00cm C、13.0cm D、12.0cm 4、一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： ①一支新铅笔的长度：0.175( ) ②一本外文字典的厚度：3.5( ) ③一枚硬币的厚度：2.4 ( ) 5、用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么测量结果将（ ） A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、不好确定 6、有三把刻度尺，它们的分度值分别是1分米、1厘米和1毫米，你认为最好的刻度尺是（ ） A、分米刻度尺 B、厘米刻度尺 C、毫米刻度尺 D、无法判断 7、教材P15：“发展空间”T1、T2 反思