多媒体电子教室系统的分析和研究-资产与设备管理处.doc

多媒体电子教室系统中广播教学模块的研究及改进报告书 作者：薛文君 单位：武汉工业学院艺术与传媒学院 时间：2014-4-141. 多媒体电子教室系统的分析和研究 3 1.1 概念 3 1.2 多媒体电子教室的产生及发展 3 1.3 多媒体电子教室应用现状 4 1.4 电子教室简介及使用中的各种问题 5 1.5 电子教室软件核心功能——屏幕广播 5 1.6 截屏技术 7 1.6.1 API Hook技术 7 1.6.2 图形驱动技术 7 2. 系统主要功能设计与实现 9 2.1 广播教学功能分析 9 2.2 屏幕广播功能设计和实现 9 2.3 语音广播 11 2.4 文件传输功能的设计与实现 15 3. 系统改进测试 19 3.1 系统测试环境 19 3.2 系统测试 19 3.2.1 屏幕广播测试 19 3.2.2 语音广播测试 20 3.2.3 消息及文件传输测试 20 4. 系统操作指导 21 4.1 系统安装 21 4.2 教师机端使用指导 21 4.3 学生机端使用指导 22 参考文献 24 附件1 屏幕截取关键代码 25 1. 多媒体电子教室系统的分析和研究 1.1 概念 首先澄清几个概念，多媒体教学，多媒体教室，多媒体网络教室，多媒体电子教室。 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 就目前国内来看，各级学校通常把包括一台教学计算机、一台投影仪、投影屏幕、麦克风、音响等设备的教室称为多媒体教室。多媒体教室从多媒体教学衍伸出来，应该包括且不仅仅包括这些教学设备教学手段。 个人认为在同一物理空间内由一台教师控制计算机和多台学生计算机组成的教室可以称为多媒体电子教室。 多媒体网络教室则倾向于网络部分，可以由多台在不同物理空间内计算机同时进行授课听讲，多媒体网络教室涵盖了多媒体电子教室。 其实就这儿讲到的多媒体电子教室与多媒体网络教室，除去物理空间的差异外，就计算机的部署、网络搭建、所采用的教学软件来讲它们是一致的。并且多媒体电子教室和多媒体网络教室是涵盖在多媒体教室中的。除此之外还有电子教室和网络电子教室等相关概念，其实目前它们都与计算机辅助教学密切联系在一起，形成人们各种不同的叫法而已。 1.2 多媒体电子教室的产生及发展 随着社会多计算机技能人才的大量需求及计算机网络技术的迅速发展，传统教育面临着巨大的挑战，教育改革势在必行。我国政府在20世纪90年代末开始实施教育信息化战略，电子教室已被学校接纳，随着我国教育信息化改革步伐的加大，多媒体电子教室的建设已被明确为信息化建设的必要组件，并且制定了相应的多媒体电子教室系统建设规范。 我国电子教室建设主要经历过两个阶段，90年代中后期，通过采用多媒体硬件卡实现较为简单的多媒体电子教室系统功能。随着电脑处理能力的增强，多媒体电子教室系统开始经历蓬勃发展的阶段，通过纯软件方式实现了屏幕广播、网络影院等多媒体功能，并且在延时处理、视音频同步的及时处理上都有理巨大突破，多媒体电子教室系统的应用在各地大中小学校开始普及。 ——摘自 《电子教室的进一步发展和应用》 闫丽萍。 1.3 多媒体电子教室应用现状 目前我国已经建成的多媒体电子教室主要分为两类：一类是由教师计算机、屏幕、投影仪组成的演示式的多媒体电子教室；一类是由教学软件和几十台计算机组成的网络电子教室。利用前者上课时，教师虽然有很好的课件，很好的演示过程，学生只能被动的观看，不能操作，教学效果不理想。后者演示效果好，可以达到讲练结合的效果，在实际应用中比较普及。——摘自 《电子教室的进一步发展和应用》 闫丽萍。 以下内容中提到的多媒体电子教室简称电子教室均指网络电子教室。 传统的电脑教室，一般辅以投影仪或硬件网络系统，建立多媒体网络教室，但基于成本高昂和一些其他的原因，并不是一般教室可以配备的，而且硬件设备耗损大、维护烦琐、升级麻烦都是令学校困扰的问题。 而多媒体电子教室软件作为一种纯软件的解决方案，完全避免了这些硬件问题，而且教师可以把理论教学与实践操作相结合，直接在教师机上进行各种教学演示，并把每一步操作过程都实时同步传送到学生的电脑屏幕上。各种大量的多媒体课件资料、光盘教学资源、实验演示系统、教学方法与经验等都可以借助多媒体电子教室软件这种系统实现了集语音、图象、文字、动画于一体的现代交互式教学模式。可以在整个多媒体教室里共享文字、图象、语音、视频资源。这样，通过构建一种文字、语音、视频图象的互动交流环境，学生可以同时在自己的电脑屏幕上分享各种教学资源，不但大大减轻了教师的工作负担，提高了教学效率，而且也使教学内容极其生动活泼，学生乐于接