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资产使用情况 ”幸运转盘”的游戏：做一个活动的转盘，上面有五种颜色，教师问：What color is it？ Can you guess？学生纷纷举手回答，最后教师转动转盘，猜对的学生可以加分或者得小红旗这种游戏目的性很强，学生的参与面也很广 　　第九单元中出现了词组：a red packet，我在先期备课中意识到了这将会是一个难点，因此，在前期的学习中我一直有意识地将packet渗透进去，如将不同颜色的小纸袋作为奖品奖给学生：Here’s a packet for you.或提问：Do you like the red packet? 经过两个月的渗透，这个难点也就不攻自破了 　　在进行单词的复习时，我设计了比一比谁的记忆力好的游戏请一排同学站起来，第一个同学说一个单词，如mum，第二个同学重复前一个同学说的单词，还要再加一个单词，如mum, cat，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止记得最多的同学为优胜者在进行这样的游戏时，同学们的注意力都很集中，效果很好 　　2． 活动课注重交际，培养兴趣 　　我们将活动课安排在专用的双语活动室中，里面布置了多个活动场景，供学生在创设的环境中运用语言针对1A教材，我们设计了家庭、超市、动物园等；活动室还展示了一些学生作品，如在教unit 3 this is my mum的时候，我们举行了一个摄影展，请同学们把自己的家庭照片带来，并放在