数学北师大初一§4.6垂直.docVIP

教学内容 §4.6 垂直 (1课时) 执教者： 课本：第156页 教学目标 1.知识目标 会用符号表示两直线垂直，并能借助三角板、直尺和方格纸画垂线； 2.能力目标 通过丰富的画、折等操作活动探究并归纳垂直的性质 3.情感目标 初步感受有条理的说明问题；强化表达能力和用数学交流的能力。 教学重点 会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。 教学难点 从生活实际中感知“垂线段最短” 教学准备 三角板、直尺、量角器、方格纸 教学时间 年 月 日 学情分析 上一课时已经研究了两条直线（线段）的位置关系，研究的方法是通过直观和大量的操作活动经验得出的，学生能从大量的生活素材中提炼出数学问题，并能积极动手、动口、动脑来研究归纳问题。在知识基础方面，垂直在小学中已给出定义，学生能根据图形的已知条件判断两直线是否垂直。 问题聚集 1.学校操场上的旗杆或厨房房顶上的烟囱裁的标准吗？ 2.猜想两条直线如何才算垂直？ 3.你能用哪些方法画出两条互相垂直的两条直线？ 教 学 过 程 备 注 一、说一说，做一做，忆一忆 同一平面上的两条直线有哪些位置关系? 1、观察P156/图片，说说哪些是互相垂直？ 2、在看看周围（教室、书本等）哪些线是互相垂直的？ 3、请同学们和老师一块折叠长方形的纸（横竖各叠一次）同学们量一量折痕与折痕、折痕与边所成的角的度数。 4、你是怎