《聪明人和傻子和奴才》课件(冀教版八上).ppt

聪明人和傻子和奴才 ——鲁迅 学习目标： 《野草》 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。 精读理解： 1．“傻子”真的傻么？“聪明人”真的聪明吗？“聪明人”被谁认为聪明？“傻子’被谁认为傻？ 4．文中的聪明人、傻子、奴才是三类人的代表，说说他们都是什么样的人？ 聪明人和傻子和奴才 拓展练习 写作特点 课堂小结： 这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。 心 灵 寄 语 让别人因自己的存在而感到幸福！ * * * * * * * * * * * * * * * * 他是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ----毛泽东《新民主主义论》 1．了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2．体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。 检查预习 猪窠?? 秽气?? 敷 衍? 煨?? 侍候 kē huì fū yǎn wēi shì 怎样才能读出感情呢？ 1、读准重音； 2、读出停顿； 3、要符合人物的身份和心理 朗 读 挑 战 赛 填表格 ? ? ? 傻子 ? ? 聪 明人 性格 特点 神态 动作 语言 ? ? ? 这实在令人同情 唉唉— 你总会好起来--- 可不是么--- 叹息着； 代为高兴似的回答 惨然；眼圈有些发红，似乎要下泪 虚伪 自私 圆滑 混帐！你不会要你的主人开一个窗么？（惊讶） 那么，你带我去看去！ 管他呢！ 大叫；动手就砸那泥墙；仍然砸 无私忘我 诚实热情敢作敢为 敢于反抗 。 ? ? 奴才 性格 特点 神态 动作 语言 我所过的简直------我住的只是---- 先生！你干什？ 这不行！主人要骂的！（反对） 人来呀！强盗----（污蔑，出卖）我首先叫喊起来----- 寻人诉苦；哭嚷着，在地上团团地打滚 眼泪联成一线，就从眼角上直流下来；高兴；恭敬而得胜。 苟且偷生 愚昧无知 卑劣无耻 聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才 假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人——奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？ 1．塑造形象 针砭时弊 2．刻画传神 蕴含褒贬