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三年级语文下册教材疏通
先锋镇鲁土完小2010—2011学年下学期三年级语文
本册课教主要由“培养良好的学习习惯(6)”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课文安排了8个单元,每单元安排课文3-4篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共8篇,每单元安排练习1个,共8个。
一、关于课文:全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇。从内容看,有反映历史人物的课文,有展示当代人物精神面貌的课文,有赞颂革命英雄人物的课文,有表现少年儿童生活的课文,有的课文主要介绍自然科学常识。从体裁看除记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。
本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字374个,其中要求会写的248个,另外的126个只要求认识。
课后的作业题一般是:1、朗读、背诵、复述等常规训练;2、要求学生用钢笔描红;3、读、抄常用词语;4、联系语境理解词语、句子;5、小练笔。
二、关于习作:习作仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在评价上强调要求适度。
三、关于练习:全册教材共安排了练习8个,每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主,内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。
二、教学要求:
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
(6)培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读374个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字248个,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5、阅读
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、习作
(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。
先锋镇鲁土完小 晁天富
2011年3月1日
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