初中语文八年级上册《1苏州园林叶圣陶》.ppt

读书笔记爬书山 新课标关于自主学习的要求：“在教学过程中，加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识．形成能力，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。” 学生笔记本的使用：写日记、记笔记、摘抄、默写、小测验、师生交流等。 课堂笔记渡学海 自主阅读学习好 （读书笔记——阅读和写作的最佳结合点之一，学生最重要的自主学习方式之一，语文素养提高的最重要的途径之一，语文作业最自由、最扎实的载体之一。） 苏州园林 叶圣陶 自主阅读设计之一：课前预习任务 1、仔细阅读文本； 2、标注重点句，将重点词语、句子摘抄到笔记本上； 3、自查资料，了解作者及作品等，摘抄到笔记本上； 4、思考课后练习题，自己试着在笔记本上写出答案； 5、结合对文本的理解，将自己的疑问写到笔记本上。 自主阅读设计之二：课上学习任务 1、检查课前预习情况——组长检查笔记本； 2、正确朗读课文，纠正读音； 3、交流作者、作品资料； 4、全班讨论课后练习题； 5、分小组汇总个人的问题，推荐提出代表性问题； 6、全班讨论，解决问题； 7、布置作业。（在整个课上环节中，结合新生成的情况和问题，将本课的重点及相关资料适时展示给学生。） 自主阅读设计之三：课上小测试 1、课文中 一句概括了苏州园林的总体特点，它是全文的中心，是对苏州园林的总体认识； 2、本文的说明顺序是 ； 3、请找出本文使用的说明方法 并在课本上画出例句； 4、这篇说明文的语言特点 ； 5、请阅读课文并思考，然后提出你自己的问题，并试着解决问题。 （请同学们在笔记本上试着回答） 作者简介 叶圣陶: (1894~1989)原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 （第一段）概括说明苏州园林在我国各地园林中具有代表性——是”标本”，说明了苏州园林的重要价值。 （第二段）眼前总是一幅完美的图 画 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 分说 总说 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段） 完美的图画 局部 细部 不止这些 总说 分说 总说 课文主体 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 讲究角落的图画美 讲究门窗的图案美 讲究色彩的搭配 如何学习说明文？一、抓住被说明事物的特征 （务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的 图画 概括了苏州园林的总体特点，它是全文的中心，是对苏州园林的总体认识。） 二、理清说明的顺序 （逻辑顺序—— 总分总）三、找出说明的方法 （举例子、作诠释、作比较、打比方、摹状貌 ）四、品味说明文的语言 （语言准确、生动、周密 ）