小学四年级一班.ppt

《牵手两代》第五讲、第六讲 、第七讲、第八讲 四年级一班欢迎各位家长 《牵手两代》 第五讲、学会观察 学会爱 第六讲、学会竞争 学会合作 第七讲、接纳别人很重要 第八讲、给孩子科学的性教育 一个小时过去了，灵灵在纸上只写了两三行字。 妈妈：“你怎么就写了这么几行？怎么这么费劲阿？” 这时，灵灵愁眉苦脸的说：“妈！我实在是没的写。再说，植物园就那么几样东西，又没有什么特别的，有什么可写的？！” 妈妈一阵疑惑涌上心头：“看了大半天，孩子怎么没的写呢？” 培养孩子的观察力是提高孩子写作的前提和基础。 什么是观察力？ 观察力是人们对周围事物进行有目的 的，有计划的知觉过程中，能全面、深入、准确、迅速地把握事物特征的能力。 1、从孩子感兴趣的事物入手， 以激发孩子观察的兴趣。 2、明确观察的目的。 3、帮孩子学会一些必的 观察方法。 4、帮助孩子养成作观察记录的好习惯。 5、引导孩子用心观察。 教育故事 晚上,妈妈把灵灵的情况告诉了孩子的爸爸。爸爸决定想个办法帮帮孩子。 爸爸走进灵灵的房间，说：“我听说，咱们 的灵灵正在为写观察日记的事发愁？” 灵灵：“嗯！爸爸，你快点给我想个办法。” 爸爸：“不要着急，明天爸爸再带你去一趟植物园，等回来之后，灵灵一定能写一篇最棒的观察日记” 灵灵一听来了精神，“爸爸，你有什么好办法？” “那是当然！”爸爸肯定地回答道，“爸爸问你，你认为写观察日记难在哪里？” 灵灵：“主要是没有什么可写的。植物园那么多乱七八糟的东西，让我写什么好呀？再说了，那些花呀草呀的，名字怪怪的，没到家我就忘干净了，还写什么呀？” 爸爸：“其实，写观察日记并不难。只是你没有掌握观察的方法，不会观察，当然就写不出来了” 灵灵：“是吗？” 爸爸：“明天爸爸和你一起去植物园，再进行一次观察，好吗？” 第二天早饭后，灵灵就迫不及待地拉着爸爸的手说：“爸爸，咱们赶紧走吧。” 爸爸：“灵灵，别着急，咱们得做点准备。” 灵灵：“爸爸！不用准备了。水我都带好了。” 爸爸：“我说的可不是这个。在去植物园之前，爸爸先帮你做一个观察计划。” 灵灵：“观察计划？什么观察计划？” 爸爸：“就是在观察之前，想好观察什么，怎样观察，用什么方法等。” 灵灵：“唉！我好像在学校里听我们老师说过这个事。这很重要吗？” 爸：“当然，这是重要的。你觉得没东西写就是因为你没做观察计划，观察得不细致，不准确。” 灵灵：“好吧，我们开始做计划吧。” 爸爸：“咱们先想一想，植物园的特点是什么？” 灵灵：“就是有很多很多的植物呗！” 爸爸：“那么多的植物，要一 个一个的观察吗？” 灵灵：“老师说不能全部观察，要选一两种自己感兴趣的植物观察。” 爸爸：“这就对了！那，你最喜欢什么植物呢？” 灵灵：“水珠在荷叶上滚来滚去，可好玩了！” 爸爸：“好！今天咱们上午就观察荷花。” …… 到了荷花池边，灵灵兴奋得玩了起来。这时爸爸开始引导孩子开始观察。 爸爸:“我们先观察荷花的哪 一部分呢？” 灵灵：“叶子！叶子！我可喜欢荷花的叶子了。” 爸爸：“好！先看叶子。看看荷叶是什么形状？有什么特点？” 在引导孩子观察完荷叶之后，爸爸又向灵灵提出了观察的要求： “灵灵!爸爸问你,假如到了明天,荷叶的特点你还能记住吗？” 灵灵：“我可能忘了！” 爸爸：“所以啊，在观察完一种东西时，要及时做好观察记录，把你看到的东西记下来，这样你在写作文的时候就不会没东西可写了。” 灵灵：“我知道了。” 在爸爸的帮助下，灵灵很快就做完了 观察记录，并用同样的方法观察完了荷花。爸爸还重点向灵灵讲了，藕是荷花的茎，而不是根。 整个上午灵灵感到特别的充实，感到学到了许多的东西。 下午，用了不到一个小时，灵灵就把观察日记写完了。 星期一下下午的作文课，老师表扬了灵灵。说灵灵的观察日记写得好，既细致又生动。灵灵 第一次受到表扬，她感到特别自豪，对写作文更有信心了。 为了进一步提高灵灵的观察能力，爸爸还在家里的阳台上种上了一颗豌豆，让灵灵每天都观察它的生长变化，每天做好观察记录。 从此，灵灵观察的兴趣更浓了，写的观察日记越来越生动，作文也越写越好。 放风筝 四一班