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主备教师：李传芳 使用教师： 备课时间：2008.9.3 第二课时 教学目标： 1、复习巩固三个单韵母的音形。 2、认识四种声调符号，掌握a、o、e的四声，能够直接读出带调韵母。 教学过程： 一、复习导入1、上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 认识四声，掌握a的四个声调 a、o、e的兄弟，你们想认识吗？ 2、出示：a、o、e的四声 3、介绍声调符号 （1）a、o、e的头上的四个帽子我们叫它们为声调符号，分别是第一声，第二声，第三声，第四声 （2）领读，让学生跟读 4、学习a的四声 （1）教师边范读边做手势，告诉学生：一声高高平又平 学生练读。同桌互读 （2）教师范读做手势：二声就像上山坡，声音上扬要干脆。 （3）重点范读第三声，反复多次。手势要慢，要学生仔细观察。告诉学生：三声下坡又上坡，声音先降后扬，读音要到位。 学生重点练读，反复练习、纠正，再读。 （4）范读做手势：四声就像下山坡。 复 备 栏 （5）巩固练习 反复练习a的四声，先按顺序读，再打乱顺序读 5、教学o、e的四声方法同上。 6、巩固练读 按顺序：指读，抽读，齐读 调序读：同桌互相合