2018年【鼎尖课件】高一语文人教版《短歌行》课件课件___讲课实用.pptVIP

补充时代背景 当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。 “明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说， 贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。 “忧”的根源 应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？ 暗喻贤才难得 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。 月明星稀， 乌鹊南飞。绕树三匝， 何枝可依？ 以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。 “绕树三匝，何枝可依？” ------比喻贤才无所依托 ，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。 -----宽宏大量， 广纳人才。 （比喻、用典） 你是如何看待诗人