中学数学说课稿模版.docVIP

各位老师，大家好，今天我说课的课题是******，内容选自浙教版义务教育课程标准实验教科书**年级**册第**章第**节，本节共分**个课时，而本堂课为第**课时。 本节课的设计理念是以实现初中课程标准的目标为宗旨，使学生通过数学学习，获得现代化生活所需的数学素养，满足他们个体发展和社会生活的双方面需要。 下面我将从教材分析，学情分析，教法学法分析，教学过程设计这四个方面来阐述我对本节课的构思。 教材分析 从教材的地位和作用而言，本节课安排在*****通过这一节课的学习使学生掌握****，它既是*****的拓展，又是今后学习***的基础，在本章中起着承上启下的作用。本节教学内容还是学生进一步学习***这一数学思想方法很好的素材。作为一种数学模型，***在日常生活中也有着极其广泛的应用。本节课还充满着数学方法的渗透教育，对学生无论从知识层面还是 能力层面均很有大的提高。 二、学情分析 进入了***学期，随着年龄的增长以及****学生们的逻辑思维能力已有了较大的提高。因此在学过了****之后，自主探究***是有可能的，况且*年纪的学生具有强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维以比较成熟。 根据新课标的目标要求，同时结合本节课的教材内容和学生情况，我确定本节课的教学目标如下： 知识与技能目标：了解***理解***掌握***会用*** 过程与方法目标：在****的过程中，培养***的能力，渗透 ***的思想，形成***的观点和意识 （3）情感态度与价值观目标：通过新旧知识的联结，激发学生的求知欲及进一步探索的乐趣，进一步加强了学生应用数学的意识。 根据以上教材分析，我认为让学生感受到****的形成过程是本节课的突破口，学生第一次接触****容易在已有的思维定势和新概念之间产生冲突，因此，我确定本节课的重点为****，难点为*****。 教法学法分析 为了更好的实行教学目标，突出重点，突破难点，我在教法学法上进行了大胆地尝试和创新。 为了达到较好的教学效果，依据当前素质教育的要求：以人为本，以学生为主体，让教最大限度的服务于学。因此我选用了以下教学方法：自主体验法——利用学生***的经历体验并发现问题，分析问题进一步归纳总结。 在学法上，我采用以学生为主题，以问题为中心，以活动为基础，根据学生自主性和差异性原则，着眼于知识的形成过程，着眼于学生的学习体验。 教学过程设计 下面，我向大家着重介绍我的教学过程设计，我将其分为5个环节呈现给学生。 引入新知 强化概念 讲练结合 延伸拓展 收获感知 总之，本节课我希望通过教师“导”和学生“探”，以问题为载体，以学生活动为主线，构建新的知识体系，体现以学生为本的教育教学理念。