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能力本位教学模式在《影视后期合成》课程中的应用-科技创新论文 能力本位教学模式在《影视后期合成》课程中的应用 姚芳芳 （山东理工大学，山东 淄博 255000） 【摘　要】在《影视后期合成》课程中应用的能力本位教学模式，将通过岗位职业能力体系的构建、课程内容模块的重构、多样化的教学方法、多样化的考核评价方式四个关键环节来实施，最终使学生通过自主学习、协作学习、探究学习的方式完成各知识模块的学习，同时也培养了学生的知识综合运用能力、项目设计能力以及问题解决能力等，使学生就业后可以快速胜任影视包装岗位工作。 关键词 能力本位教学模式；岗位职业能力；任务驱动教学法；项目教学法 作者简介：姚芳芳（1979—），女，讲师，从事影视后期制作技术。 《影视后期合成》是普通本科高校中数字媒体技术专业的一门专业主干课，主要学习影视后期合成技术与合成软件Adobe After Effect的操作方法，实践应用性很强。 影视后期合成技术被广泛运用在电视广告片、企业专题片、各类组织机构宣传片、电视栏目片头、各类晚会开场片头、三维动画片等视频项目的后期制作中，是数字媒体技术专业学生今后从事影视制作及动画制作领域必然要应用到的技术。以影视后期合成技术为主要教学内容的《影视后期合成》课程对于整个数字媒体技术专业的目标培养具有重要意义。 1　《影视后期合成》课程的现状 目前