15《古诗四首》导学案第二课时.docVIP

堎底下中学有效教学导学案样式 语文 学科新课程有效教学导学案 设计：郑利霞 审核人签字： 授课 年级 七年级 学 科 语文 课题 15《古诗四首》 任课 教师 郑利霞 课型 问题导读课 问题生成解决课 课时 1 授课时间 2012 教材 分析 本课是人教版七年级上册第三单元古诗文学习的一个篇目。古文学习要运用联想和想象，感受诗歌中的艺术形象，把握诗歌的诗情画意，体会诗歌的意境，这对于初中学生来说，是开拓学生想像，培养和发展创造意识，提高欣赏能力训练的一种延伸。 学生 分析 这首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它是元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。　　 本班共有六个学习小组，学生大都生性活泼，学习气氛较为浓厚。上课能积极思考问题，主动回答问题，尤其是每个小组的学科组长，勇敢大胆，有很好的表率作用。 设计 理念 我以学生原有的知识和经验是教学活动的起点为教学理念，以“在课堂上搭建支架”为教学方法，以在关键时刻向学生“抛锚”为教学手段，以“扬起学生想象的帆”为教学目标，来设计这课堂。 教学 目标 　　（1）、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。 （2）、学会寻找重